Avis des lecteurs
Résumé:Dans l'ensemble, le livre « Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 » est très apprécié des éducateurs pour sa clarté et sa vision utile de l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Si de nombreux lecteurs apprécient son approche structurée et l'accent mis à nouveau sur des concepts importants, certains estiment qu'il manque de nouvelles stratégies et offre un contenu similaire à celui d'ouvrages antérieurs.
Avantages:Thèmes clairs, idées utiles et claires, chapitres précieux sur la clarté de l'enseignant et l'apprentissage dialogique mené par l'élève, utile pour réfléchir aux pratiques d'enseignement, très apprécié par les éducateurs, bon pour comprendre les différentes théories éducatives.
Inconvénients:Certains lecteurs n'ont trouvé aucune information nouvelle par rapport aux ouvrages précédents, n'ont pas trouvé de stratégies innovantes, ont trouvé que le sujet était plus étroit que prévu et qu'il pouvait répéter des concepts familiers sans apporter d'idées novatrices.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12
Contenu du livre :
Enseigner avec un impact optimal
Que ce soit par l'enseignement direct, l'enseignement guidé, l'apprentissage par les pairs ou l'apprentissage indépendant, chaque élève mérite un excellent enseignant, non pas par hasard, mais à dessein. Dans ce complément à Visible Learning for Literacy, Fisher, Frey et Hattie vous montrent comment utiliser les intentions d'apprentissage, les critères de réussite, l'évaluation formative et le retour d'information pour parvenir à une profonde clarté pédagogique.
Chapitre après chapitre, cette équipe d'auteurs acclamée aide à mettre en pratique une gamme de stratégies d'apprentissage, selon que vos élèves de 6 à 12 ans sont prêts pour des niveaux de compréhension superficiels, profonds ou de transfert.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781506332376 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 232 |
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