Note :
Les commentaires sur ce livre présentent une expérience mitigée, beaucoup louant son contenu et sa facilité d'utilisation, tandis que d'autres expriment leur frustration quant au prix et à l'état de l'ouvrage.
Avantages:⬤ Informatif avec des stratégies utiles
⬤ excellent manuel avec de bonnes références littéraires
⬤ facile à lire.
⬤ Manque d'informations sur la dyslexie
⬤ préoccupations concernant la surfacturation et les frais de location
⬤ reçu un livre endommagé alors qu'il était facturé comme neuf.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Improving Adolescent Literacy: Content Area Strategies at Work
Simple, abordable et pratique, Improving Adolescent Literacy offre à tous les enseignants du secondaire des routines pédagogiques qui leur permettront de développer les compétences de leurs élèves en matière de lecture et d'écriture de contenu.
Les vignettes qui ouvrent les chapitres, tirées de classes réelles, montrent aux lecteurs un enseignement efficace en action et leur donnent un aperçu de la façon dont l'approche pédagogique du chapitre fonctionne dans le cadre de l'enseignement d'une matière. Des justifications basées sur la recherche pour chaque stratégie suivent les vignettes et fournissent un aperçu approfondi de la façon de mettre en œuvre la stratégie, ainsi que des exemples de chaque stratégie à travers le programme d'études.
Dans cette 5e édition, les auteurs fournissent de nouveaux exemples de classe provenant de leurs collègues de toutes les disciplines, ainsi que de nouvelles routines pédagogiques qui ont fait l'objet de recherches et ont été validées depuis la publication de la dernière édition. En outre, cette édition a été réorganisée, avec l'ajout de trois nouveaux chapitres, pour se concentrer sur les façons dont les enseignants peuvent utiliser la lecture, l'écriture, l'expression orale et l'écoute dans leurs classes, en mettant l'accent sur la lecture et la compréhension des textes, la création d'organisateurs graphiques, le développement de la connaissance du vocabulaire et l'écriture pour apprendre.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)