Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom » est loué pour ses stratégies et ressources pratiques destinées aux éducateurs, en particulier aux nouveaux enseignants. Toutefois, certains lecteurs se disent insatisfaits du contenu et de l'organisation de l'ouvrage, tandis que d'autres mentionnent des problèmes liés au produit physique reçu.
Avantages:Ce livre fournit des informations pratiques, claires et concises sur l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Il comprend d'excellentes stratégies étayées par des recherches, des exemples sous forme de plans de cours et une variété d'organisateurs graphiques. De nombreux lecteurs ont trouvé qu'il donnait à réfléchir et qu'il permettait de comprendre comment les enfants apprennent. Il est bien organisé et facile à suivre, ce qui en fait une ressource utile pour les enseignants débutants et expérimentés.
Inconvénients:Certains lecteurs ont trouvé que le livre était sec, qu'il n'était pas assez précis sur les idées en matière d'alphabétisation et qu'il était mal organisé. Quelques-uns ont exprimé leur déception quant à l'inclusion des concepts du langage global et ont estimé que l'ouvrage présentait de manière erronée certaines recherches pédagogiques. En outre, un lecteur s'est plaint d'avoir reçu un exemplaire usagé et annoté au lieu d'un exemplaire neuf.
(basé sur 19 avis de lecteurs)
Titre original :
Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom
Contenu du livre :
Enseigner avec un impact optimal pour favoriser des expressions plus profondes de l'alphabétisation.
Qu'il s'agisse d'enseignement direct, d'enseignement guidé, d'apprentissage par les pairs ou d'apprentissage indépendant, chaque élève mérite un grand enseignant, non pas par hasard, mais à dessein. Dans ce complément à Visible Learning for Literacy, Fisher, Frey et Hattie vous montrent comment utiliser les intentions d'apprentissage, les critères de réussite, l'évaluation formative et le retour d'information pour parvenir à une profonde clarté pédagogique. Chapitre après chapitre, cette équipe d'auteurs acclamée aide à mettre en pratique une gamme de stratégies d'apprentissage, selon que vos élèves de la maternelle à la cinquième année sont prêts pour des niveaux de compréhension superficiels, profonds ou de transfert.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781506332369 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 272 |
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