Avis des lecteurs
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 104 votes.
Titre original :
Rebound, Grades K-12: A Playbook for Rebuilding Agency, Accelerating Learning Recovery, and Rethinking Schools
Contenu du livre :
Depuis plus d'un an, nous, les éducateurs, avons été testés et testés encore. Nous avons été mis à l'épreuve, nous avons été tirés à quatre épingles, nous avons été mis à l'épreuve. Mais il est temps de « rebondir ». Il est temps de rebondir, de revenir en forme et de profiter des nombreuses leçons apprises pour raviver l'engagement, accélérer l'apprentissage et aller de l'avant avec un nouvel optimisme et de meilleurs systèmes de scolarisation.
Doug Fisher, Nancy Frey, Dominique Smith et John Hattie, dont les Distance Learning Playbooks ont aidé plus d'un demi-million d'éducateurs à travers l'enseignement pandémique, sont là aujourd'hui pour vous conseiller sur cette nouvelle étape, absolument cruciale, de notre voyage en cours.
Complété par des outils et des stratégies, des incitations et des exercices, Rebondir : A Playbook for Rebuilding Agency, Accelerating Learning Recovery, and Rethinking Schools vous aidera à .
⬤ Aborder les traumatismes collectifs que nous avons subis pendant la pandémie et reconstruire notre sens de l'action et de l'autonomie, afin que nous puissions attribuer la réussite des élèves aux efforts des enseignants et des élèves.
⬤ Évaluer ce que nous avons appris sur l'enseignement et l'apprentissage à distance afin de déterminer ce qu'il faut retenir et ce qu'il faut laisser de côté.
⬤ Passer de la perte d'apprentissage aux « sauts d'apprentissage » et mettre en œuvre des pratiques d'enseignement et d'évaluation qui garantissent que nos élèves récupèrent les connaissances perdues, acquièrent des compétences, développent leur capacité d'action et accélèrent leurs progrès.
⬤ Redéfinir les salles de classe, les expériences d'apprentissage, les modes de fonctionnement des écoles et l'idée même de l'école.
Doug, Nancy, Dominique et John écrivent que « le plus grand malheur qui puisse arriver aux écoles après 2020/21, c'est de se précipiter vers l'ancienne normalité et de ne rien apprendre, ou très peu, de ce qui a bien fonctionné ». C'est pourquoi ce livre se concentre sur le fait de rebondir et de saisir l'opportunité de créer un système scolaire encore meilleur, qui serve encore plus d'élèves et se concentre davantage sur ce qui compte le plus ».
« Acceptons de ne pas réduire l'impact de nos attentes sur l'apprentissage des élèves. Et si nous parlions de sauts d'apprentissage plutôt que de pertes d'apprentissage ? Et si nous déterminions où en sont les élèves dans leur apprentissage et si nous identifiions les contenus essentiels qu'ils doivent apprendre maintenant pour accélérer leurs performances à l'avenir ? Et si nous rehaussions nos attentes à l'égard des élèves au lieu de les réduire ? « .
-Douglas Fisher, Nancy Frey, Dominique Smith et John Hattie
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781071848890 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Spirale |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
