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Critical Theory and Pedagogy: Towards the Reconstruction of Education
La décolonisation de l'éducation implique nécessairement une critique des idéologies dominantes, des pédagogies et de l'organisation actuelle de l'éducation, qui doivent être remplacées par ce que Paulo Freire a appelé en 1970 "la pédagogie des opprimés". Théorie critique et pédagogie présente une théorie pour décoloniser, démocratiser et reconstruire l'éducation afin de relever les défis d'une société mondiale et technologique.
Une reconstruction démocratique et intersectionnelle de l'éducation doit s'appuyer sur les perspectives de la philosophie classique de l'éducation, du pragmatisme radical de Deweye, de la pédagogie critique de Freire, du poststructuralisme et des théories critiques du genre, de la race, de la classe, de la sexualité, de l'ethnicité, du handicap, de l'indigénéité, etc. et en faire la synthèse, tout en critiquant les aspects idéalistes, élitistes et antidémocratiques obsolètes des concepts traditionnels de l'éducation.
Articulant une métathéorie pour la philosophie de l'éducation, tout en fournissant une généalogie historique et un ancrage des thèmes clés, Critical Theory and Pedagogy plaide pour une reconstruction démocratique de l'éducation qui surmonte les aspects traditionnels, limitatifs et oppressifs - ce que Marx et Engels considéraient comme "les idées dominantes de la classe dominante" et que bell hooks nous rappelle comprend la colonisation des sujets dans le capitalisme blanc et patriarcal - et adopte des pédagogies et des principes alternatifs adaptés à l'époque actuelle. Ce projet comprend le développement de multiples alphabétisations critiques en réponse aux technologies numériques et le développement de pédagogies critiques pour relever les défis de la mondialisation, du multiculturalisme et du racisme, du classisme et du sexisme institutionnalisés, tout en promouvant une démocratisation radicale pour contrer la tendance à l'imposition d'un modèle commercial néolibéral de l'éducation.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)