The Death of the Good Canadian; Teachers, National Identities, and the Social Studies Curriculum
Ce livre documente la tentative infructueuse des programmes d'études sociales successifs de créer une structure mythique durable de l'identité canadienne, et il situe les enseignants dans l'espace malaisé entre les concepts modernistes de l'identité nationale prescrits dans le programme et le monde vécu des salles de classe dont ils font l'expérience quotidiennement.
Dans The Death of the Good Canadian, George H. Richardson s'efforce de représenter l'ambivalence de l'enseignement à une époque où il y a souvent une dissonance frappante entre les frontières rigides que le programme moderniste crée entre le soi national et l'autre, et le sens plus hybride et problématique de la formation de l'identité nationale en tant que processus continu d'articulation de la différence culturelle, qui est suggéré par les salles de classe plurielles du XXIe siècle.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)