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Titre original :
Narrative Pedagogy; Life History and Learning
Contenu du livre :
Il est largement reconnu que nous vivons une « ère du récit ».
De nombreuses disciplines constitutives des sciences sociales s'inscrivent dans cette tendance en utilisant des approches et des méthodes fondées sur l'histoire de vie et la narration. Alors que nous passons de la période moderniste, qui privilégiait l'objectivité, à la période postmoderne, qui privilégie la subjectivité, ce recours à la narration est susceptible de devenir plus apparent et plus explicite dans le discours académique, social et commercial.
L'un des aspects de cette forme narrative qui est généralement négligé est celui de la rencontre pédagogique. C'est ce phénomène qui est abordé par toutes les recherches narratives et biographiques. Reflétant et examinant fondamentalement le récit de nos vies dans le processus d'apprentissage, ce livre fournit une série d'études et de lignes directrices pour ce que nous avons appelé la « pédagogie narrative ».
Il constitue une ressource pour l'exploration des processus narratifs qui peuvent conduire à un changement et à un développement significatifs pour les individus et les groupes dans un environnement d'apprentissage et dans le cadre de l'apprentissage tout au long de la vie. L'accent mis sur l'histoire de la vie nous permet d'identifier et de soutenir les voies de l'apprentissage dans le paysage narratif des apprenants et à travers ces rencontres pédagogiques.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433108914 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2010 |
| Nombre de pages : | 176 |
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