Titre original :
Teacher TV: Seventy Years of Teachers on Television, Second Edition
Contenu du livre :
Teacher TV : Seventy Years of Teachers on Television, Second Edition examine certains des personnages d'enseignants les plus influents présentés à la télévision, des premières sitcoms aux drames et comédies contemporains. À la fois thématique et chronologique, l'ouvrage suit un parcours général à travers les décennies et se concentre sur les thèmes et les représentations dominants. Bien que chaque chapitre présente une vue d'ensemble de tous les enseignants à la télévision pour chaque décennie, l'accent est mis sur le lien entre certaines des émissions les plus populaires de l'époque et des thèmes culturels plus vastes. Le chapitre « 1950s Gender Wars : Our Miss Brooks and Mr. Peepers » (La guerre des sexes dans les années 1950 : Miss Brooks et M. Peepers) examine les comportements acceptables des hommes et des femmes enseignants à la télévision et offre un contexte permettant d'établir des liens avec la manière dont le genre est socialement construit dans la culture populaire et dans la société. Les tensions raciales des années 1960 prennent une forme plus implicite dans deux séries et sont examinées dans « 1960s Race and Social Relevancy : The Bill Cosby Show et Room 222 ». Dans « Idéologie et classe sociale des années 1970 : Welcome Back Kotter et The Paper Chase », les extrémités inférieures et supérieures du spectre des classes sociales sont atténuées au profit d'intrigues personnelles et prévisibles plutôt qu'ouvertement politiques.
Deux sitcoms télévisées populaires valident les privilèges éducatifs accordés aux élèves de l'élite dans les "années 1980, la normalisation de la méritocratie" : The Facts of Life et Head of the Class. "Les années 1980 reflètent un retour au conservatisme et deux sitcoms télévisées populaires marquent la transition en validant les privilèges éducatifs des élèves de l'élite. Les années 1990 marquent une période de changements importants pour les enseignants à la télévision. Dans "Gaining Ground From Margin to Center : Hangin' With Mr. Cooper et My So Called Life", les deux émissions présentées, illustrent la banalité et la provocation dans la représentation des enseignants à la télévision. Dans "Embrasser le multiculturalisme : Boston Public et The Wire ", nous utilisons ces dramatiques comme exemples des années 2000 pour examiner des thèmes tels que la race, le genre et la sexualité, mais nous les regardons à travers une nouvelle lentille. Le chapitre huit, nouveau dans cette édition, examine la spirale descendante dans la représentation des éducateurs dans la culture populaire au cours des années 2010 et accorde une attention particulière à Madam Secretary et Teachers. La postface, également nouvelle, explore ces textes télévisés dans un contexte sociopolitique plus large et établit des liens importants entre les récits télévisés et les questions d'identité, la culture du test, la pauvreté et le décrochage scolaire. Nous devons rétablir l'importance de l'éducation publique et considérer son rôle essentiel dans la création d'une citoyenneté informée, nécessaire à l'avenir de la démocratie.
Les tendances récentes représentent une vision dangereusement biaisée des éducateurs, et il est essentiel que nous commencions à « inverser le scénario » - au sens propre comme au sens figuré - pour combattre le cynisme des récits télévisés d'aujourd'hui et mettre un terme à la manière dont ces récits influencent la perception qu'a le public de l'éducation en Amérique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433170164 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 290 |
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