Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage de Richard Kahn approfondit la philosophie de l'éducation à l'environnement, en mettant l'accent sur la pédagogie critique et l'écopédagogie pour faire face aux crises écologiques et socio-économiques contemporaines. Il présente des arguments convaincants pour transformer l'éducation afin de créer un avenir plus durable, en s'appuyant sur des cadres historiques et théoriques tout en offrant des idées pratiques aux éducateurs environnementaux.
Avantages:⬤ Il associe efficacement l'éducation à des connaissances écologiques approfondies et à une pédagogie critique, offrant ainsi une nouvelle perspective sur les défis environnementaux.
⬤ L'ouvrage est salué pour son style engageant et sa capacité à inciter les lecteurs à repenser leurs perspectives en matière d'éducation et de durabilité.
⬤ De nombreux critiques soulignent sa pertinence par rapport à des questions contemporaines telles que la justice écologique et la critique du capitalisme.
⬤ Le livre offre des contributions théoriques complètes qui sont applicables à la fois à la pratique éducative et à l'action environnementale.
⬤ Il est considéré comme une lecture essentielle pour les étudiants et les praticiens de l'éducation à l'environnement et des domaines connexes.
⬤ Certains lecteurs peuvent trouver la profondeur théorique du livre difficile ou dense à naviguer.
⬤ Quelques critiques soulignent que les propositions radicales du livre peuvent être perçues comme trop extrêmes ou impraticables dans les systèmes éducatifs existants.
⬤ L'accent mis sur la pédagogie critique pourrait ne pas plaire à ceux qui recherchent des approches éducatives plus traditionnelles ou plus directes.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Critical Pedagogy, Ecoliteracy, and Planetary Crisis; The Ecopedagogy Movement
Contenu du livre :
Nous vivons une époque d'écocrisie planétaire sans précédent, qui fait peser la menace sérieuse et permanente d'une extinction massive.
Quel rôle la pédagogie critique peut-elle jouer face à une telle catastrophe ? S'inspirant de diverses influences théoriques - notamment Paulo Freire, Ivan Illich, Herbert Marcuse, les connaissances écologiques traditionnelles et la praxis cognitive produite par les militants de base d'aujourd'hui dans l'altermondialisme, la libération des animaux et de la terre et d'autres mouvements sociaux radicaux - ce livre propose les fondements d'une philosophie de l'écopédagogie pour le Nord global. Ce faisant, il remet en question les paradigmes et les programmes dominants d'éco-alphabétisation, tels que l'éducation au développement durable, tout en théorisant la reconstruction nécessaire de la pédagogie critique elle-même à la lumière des conditions écologiques désastreuses que nous connaissons aujourd'hui.
Les étudiants et les enseignants de la pédagogie critique à tous les niveaux, ainsi que les personnes impliquées dans les études environnementales et les diverses formes d'éducation à la durabilité, trouveront dans ce livre une puissante provocation à ajuster leur pensée et leur pratique pour mieux s'aligner sur ceux qui cherchent à abolir les formes de culture fondées sur l'extermination de la planète et la domination de la nature.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433105456 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2009 |
| Nombre de pages : | 186 |
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