Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre sert de cadre de référence pour les normes scientifiques de la prochaine génération (NGSS) et est considéré comme une ressource essentielle pour les éducateurs impliqués dans la réforme de l'enseignement des sciences de la maternelle à la 12e année. Il décrit les principes, les compétences et les attentes en matière d'enseignement moderne des sciences, en combinant la recherche théorique et les conseils pratiques. Cependant, bien que de nombreux utilisateurs le trouvent bénéfique, certains s'interrogent sur la lisibilité du livre et la faisabilité de la mise en œuvre de ses propositions.
Avantages:Ressource essentielle pour comprendre et mettre en œuvre la NGSS.
Inconvénients:Fournit un cadre solide pour l'enseignement des sciences de la maternelle à la 12e année.
(basé sur 25 avis de lecteurs)
Titre original :
A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas
Contenu du livre :
La science, l'ingénierie et la technologie imprègnent presque toutes les facettes de la vie moderne et détiennent la clé pour résoudre bon nombre des défis actuels et futurs les plus pressants de l'humanité. La position des États-Unis dans l'économie mondiale se dégrade, en partie parce que les travailleurs américains manquent de connaissances fondamentales dans ces domaines. Pour répondre aux problèmes critiques de la compétitivité des États-Unis et mieux préparer la main-d'œuvre, A Framework for K-12 Science Education propose une nouvelle approche de l'enseignement des sciences de la maternelle à la terminale qui suscitera l'intérêt des élèves et leur fournira les connaissances de base nécessaires dans ce domaine.
Le document A Framework for K-12 Science Education présente un large éventail d'attentes pour les étudiants en sciences et en ingénierie de la maternelle à la 12e année. Ces attentes serviront de base à l'élaboration de nouvelles normes pour l'enseignement des sciences de la maternelle à la 12e année et, par la suite, à la révision des programmes d'études, de l'enseignement, de l'évaluation et du développement professionnel des éducateurs. Ce livre identifie trois dimensions qui véhiculent les idées et les pratiques fondamentales autour desquelles l'enseignement des sciences et de l'ingénierie dans ces classes devrait être construit. Ces trois dimensions sont les suivantes : les concepts transversaux qui unifient l'étude des sciences par leur application commune aux sciences et à l'ingénierie ; les pratiques scientifiques et d'ingénierie ; et les idées fondamentales des sciences physiques, des sciences de la vie, des sciences de la terre et de l'espace, ainsi que de l'ingénierie, de la technologie et des applications de la science. L'objectif global est que tous les diplômés du secondaire aient une connaissance suffisante des sciences et de l'ingénierie pour participer à des discussions publiques sur des questions liées aux sciences, pour être des consommateurs attentifs d'informations scientifiques et techniques et pour s'engager dans la carrière de leur choix.
A Framework for K-12 Science Education est la première étape d'un processus qui peut éclairer les décisions au niveau de l'État et constituer une base de recherche pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage des sciences dans l'ensemble du pays. Ce livre guidera les concepteurs de normes, les enseignants, les concepteurs de programmes, les concepteurs d'évaluations, les administrateurs scientifiques des États et des districts, ainsi que les éducateurs qui enseignent les sciences dans des environnements informels.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780309217422 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 400 |
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