Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Leadership for Differentiating Schools and Classrooms » de Carol Ann Tomlinson et Susan Demirsky Allan est bien accueilli par les utilisateurs, en particulier ceux qui travaillent dans le secteur de l'éducation. Il fournit des informations précieuses sur l'enseignement différencié, ce qui en fait une excellente ressource pour les enseignants et les chefs d'établissement. Si de nombreuses critiques soulignent son utilité et son accessibilité, quelques-unes indiquent qu'il s'agit d'une lecture obligatoire, ce qui peut nuire à son attrait pour certains.
Avantages:⬤ Facile à lire et à comprendre
⬤ grande ressource pour les classes
⬤ fournit un point de vue stimulant sur l'enseignement différencié
⬤ applicable pour les enseignants et les chefs d'établissement
⬤ bon rapport qualité-prix
⬤ livré tel qu'annoncé.
Certains lecteurs ont estimé qu'il s'agissait d'une lecture obligatoire ; il ne s'adresse pas à ceux qui recherchent une approche plus avancée ou plus détaillée.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Leadership for Differentiating Schools and Classrooms
Contenu du livre :
Apprenez à encourager et à soutenir les enseignants qui s'efforcent d'adapter leurs approches pédagogiques aux besoins et aux intérêts de chaque élève. Deux leaders dans ce domaine expliquent les principes fondamentaux qui soutiennent la différenciation et vous guident dans le processus d'évolution des écoles et des districts vers des classes différenciées.
Essayez de passer une semaine sans entendre un appel à une refonte massive de notre système éducatif. Parents, élèves, éducateurs, bureaucrates, experts... tout le monde dit qu'il faut faire quelque chose. Mais qu'est-ce qui doit être fait ? Et qui doit le faire ?
Dans ce contexte, les chefs d'établissement doivent jeter des ponts vers le changement. Dans l'état actuel du système, de nombreux élèves passent une grande partie de leur vie à se sentir inférieurs s'ils ont des difficultés, invisibles s'ils connaissent déjà la matière, problématiques s'ils ne sont pas issus de la culture dominante et pervers s'ils remettent en question le programme de l'école.
Cet ouvrage explore la manière dont les chefs d'établissement peuvent mettre en place des classes réactives, personnalisées et différenciées. La différenciation consiste simplement pour un enseignant à répondre aux besoins d'apprentissage d'un élève particulier ou d'un petit groupe d'élèves, plutôt que d'enseigner à une classe comme si tous les individus qui la composent étaient fondamentalement identiques.
Les éducateurs experts enseignent aux individus les choses les plus importantes de la manière la plus efficace. Aucune approche ne fonctionne avec tous les élèves. Les salles de classe fonctionnent mieux lorsque les enseignants et les élèves s'associent pour développer de multiples voies d'apprentissage. Tant que chaque élève ne s'épanouit pas et ne réussit pas, notre propre croissance reste inachevée. Les auteurs montrent comment les chefs d'établissement peuvent encourager et soutenir la croissance dans nos classes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780871205025 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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