Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié des éducateurs, en particulier des professeurs de mathématiques, pour son agrégation complète de stratégies d'enseignement efficaces soutenues par la recherche éducative. Il est loué pour sa structure détaillée, ses exemples pratiques et son alignement sur les initiatives éducatives contemporaines. Toutefois, certains évaluateurs ont exprimé des inquiétudes quant à la qualité de la production et à l'expérience de lecture, quelques-uns la trouvant longue ou semblable à un manuel.
Avantages:⬤ Référence détaillée et structurée pour l'évaluation de l'enseignement des mathématiques
⬤ rassemble les meilleures recherches pédagogiques
⬤ informations actualisées
⬤ exemples pratiques pour améliorer les méthodes d'enseignement
⬤ accessible et lisible par rapport à d'autres ouvrages
⬤ bénéfique pour le développement professionnel
⬤ pertinent pour diverses disciplines éducatives.
⬤ Quelques problèmes liés à la qualité de la production du livre
⬤ perçu comme long avec un contenu qui semble répétitif
⬤ se lit plus comme un manuel que comme une lecture facile pour tous
⬤ l'expérience n'a pas été uniformément positive pour tout le monde.
(basé sur 44 avis de lecteurs)
Titre original :
Visible Learning for Mathematics, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning
Contenu du livre :
Tâches riches, travail collaboratif, discussions sur les nombres, apprentissage par problèmes, enseignement direct... avec autant d'approches possibles, comment savoir lesquelles fonctionnent le mieux ? Dans Visible Learning for Mathematics, six éducateurs reconnus affirment que l'important n'est pas de savoir laquelle, mais quand, et vous montrent comment concevoir un enseignement à fort impact pour que tous les élèves démontrent qu'ils ont appris plus d'une année de mathématiques pour une année passée à l'école.
La barre est haute, mais grâce à l'incroyable cadre de travail de la maternelle à la 12e année présenté ici, vous choisissez la bonne approche au bon moment, en fonction de l'état d'avancement des apprenants dans les trois phases de l'apprentissage : en surface, en profondeur et en transfert. Il en résulte un apprentissage "visible", car l'effet est tangible.
L'effet est tangible. Le cadre est issu de la recherche actuelle en mathématiques combinée à la synthèse de John Hattie de plus de 15 ans de recherche en éducation impliquant 300 millions d'étudiants.
Chapitre après chapitre, et grâce à des clips vidéo, des outils de planification, des grilles d'évaluation et des modèles, vous saurez quelles stratégies d'enseignement utiliser à chaque phase du cycle d'apprentissage :
Phase d'apprentissage superficiel : Lorsque, grâce à des expériences soigneusement construites, les élèves explorent de nouveaux concepts et établissent des liens avec les compétences procédurales et le vocabulaire qui donnent forme à la compréhension conceptuelle en cours de développement.
Phase d'apprentissage approfondi : Lorsque, grâce à la résolution de tâches hautement cognitives et à des discussions rigoureuses, les élèves établissent des liens entre les idées conceptuelles, formulent des généralisations mathématiques et appliquent et pratiquent les compétences procédurales avec aisance.
Phase de transfert : Lorsque les élèves sont capables de réfléchir de manière autonome à des mathématiques plus complexes, de planifier, d'étudier et d'élaborer lorsqu'ils appliquent ce qu'ils savent à de nouvelles situations mathématiques.
Pour préparer les élèves à l'apprentissage des mathématiques à un niveau plus élevé, nous devons savoir clairement où ils en sont, où ils doivent aller et à quoi cela ressemble lorsqu'ils y parviennent. Visible Learning for Math permet un enseignement puissant et précis de la maternelle à la 12e année grâce à un apprentissage guidé, collaboratif et indépendant conçu de manière intentionnelle.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781506362946 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 304 |
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