Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une suite mise à jour qui fournit une analyse approfondie des stratégies éducatives et de leur impact sur l'apprentissage, en s'appuyant sur les recherches antérieures de Hattie. Il est loué pour ses idées pratiques et ses données complètes, bien qu'il puisse être difficile pour les lecteurs qui n'ont pas de connaissances en statistiques.
Avantages:⬤ Une plongée en profondeur dans les effets contemporains sur l'intelligence émotionnelle et l'amélioration de l'apprentissage.
⬤ Excellente ressource pour résumer les données et fournir des stratégies exploitables.
⬤ Plus nuancé et plus percutant que le premier volume.
⬤ Suivi bien documenté répondant aux critiques formulées à l'égard de l'ouvrage original.
⬤ Ressource accessible pour réformer les pratiques éducatives.
⬤ Nécessite une bonne compréhension des statistiques pour apprécier pleinement le contenu.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé que les informations étaient trop nombreuses et difficiles à assimiler sans un guide simplifié.
⬤ Limité à ceux qui sont déjà familiarisés avec les données et la recherche en matière d'éducation.
(basé sur 10 avis de lecteurs)
Titre original :
Visible Learning: The Sequel: A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement
Contenu du livre :
Lorsque l'ouvrage original Visible Learning(R) a été publié en 2008, il a immédiatement fait sensation. L'intérêt pour ce livre était sans précédent ; il s'est vendu en quelques jours et a été décrit par le TES comme révélant "le Saint Graal de l'enseignement". Aujourd'hui, John Hattie revient sur cet ouvrage révolutionnaire. Les recherches qui sous-tendent ce livre s'appuient désormais sur plus de 2 100 méta-analyses (soit plus du double de l'ouvrage original), tirées de plus de 130 000 études, et ont porté sur plus de 400 millions d'étudiants dans le monde entier.
Mais il ne s'agit pas seulement d'une nouvelle édition. Il s'agit d'une suite qui met l'accent sur l'histoire principale, en prenant une vue d'ensemble pour réfléchir à la mise en œuvre de l'apprentissage visible dans les écoles, à la façon dont il a été compris - et parfois mal compris - et aux orientations futures que la recherche devrait prendre.
Visible Learning : The Sequel réitère le désir de l'auteur d'aller au-delà de l'affirmation de ce qui fonctionne et de ce qui fonctionne le mieux en posant des questions cruciales telles que : "Pourquoi la grammaire scolaire actuelle est-elle si ancrée dans tant de classes et pouvons-nous l'améliorer ? Pourquoi la grammaire scolaire actuelle est-elle si ancrée dans tant de salles de classe, et pouvons-nous l'améliorer ? Pourquoi la courbe d'apprentissage des enseignants après les premières années est-elle si plate ? Comment pouvons-nous développer les cadres de pensée des enseignants pour qu'ils se concentrent davantage sur l'apprentissage et l'écoute ? Comment intégrer les résultats de la recherche dans les discussions au sein des écoles ?
Les domaines couverts sont les suivants :
⬤ La base de données et les réactions à l'apprentissage visible.
⬤ Le modèle de l'apprentissage visible.
⬤ L'alignement intentionnel des stratégies d'apprentissage et d'enseignement.
⬤ L'influence de la maison, des élèves, des enseignants, des salles de classe, des écoles, de l'apprentissage et du programme scolaire sur les résultats.
⬤ L'impact de la technologie.
S'appuyant sur le succès de l'ouvrage original, cette suite très attendue développe le modèle d'enseignement et d'apprentissage de Hattie sur la base de preuves d'impact. Il s'agit d'une lecture essentielle pour toute personne impliquée dans le domaine de l'éducation, que ce soit en tant que chercheur, enseignant, étudiant, chef d'établissement, formateur d'enseignants ou décideur politique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032462035 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 510 |
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