Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Visible Learning » de John Hattie est une synthèse complète et détaillée de la recherche en éducation, analysant plus de 800 méta-analyses pour déterminer les stratégies d'enseignement efficaces et leur impact sur les résultats des élèves. Bien qu'il soit considéré comme une référence précieuse pour les éducateurs et les administrateurs, certaines critiques font état de problèmes concernant la qualité des données, la nécessité d'une meilleure édition et les limites de la prise en compte de résultats éducatifs plus larges, au-delà de la simple réussite scolaire.
Avantages:⬤ Une base de recherche étendue avec plus de 800 méta-analyses examinées.
⬤ Identification claire des stratégies éducatives efficaces et inefficaces.
⬤ Bien organisé, il est facile de se référer à des sujets spécifiques.
⬤ Remet en question les mythes éducatifs courants, ce qui permet de prendre des décisions mieux informées.
⬤ Ressource précieuse pour les éducateurs qui cherchent à améliorer les résultats des élèves.
⬤ Certains évaluateurs ont relevé des erreurs grammaticales et des fautes de frappe fréquentes, qui nuisent au professionnalisme de l'ensemble.
⬤ Des questions ont été soulevées quant à la qualité des données et à la causalité de certains résultats.
⬤ Exploration limitée de la manière dont les diverses interventions s'appliquent aux différents types d'élèves.
⬤ Nécessité d'une feuille de route plus claire pour la mise en œuvre dans les écoles.
⬤ Certaines critiques mentionnent que le livre nécessite une bonne maîtrise de l'analyse statistique pour comprendre pleinement les données présentées.
(basé sur 90 avis de lecteurs)
Titre original :
Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement
Contenu du livre :
Ce livre unique et novateur est le résultat de 15 années de recherche et synthétise plus de 800 méta-analyses sur l'influence des résultats des élèves en âge scolaire. Il raconte l'histoire du pouvoir des enseignants, du retour d'information et d'un modèle d'apprentissage et de compréhension. La recherche porte sur des millions d'élèves et représente la plus grande étude jamais réalisée sur ce qui fonctionne réellement dans les écoles pour améliorer l'apprentissage. Les domaines couverts comprennent l'influence de l'élève, du foyer, de l'école, des programmes, de l'enseignant et des stratégies d'enseignement. Un modèle d'enseignement et d'apprentissage est élaboré sur la base de la notion d'enseignement visible et d'apprentissage visible.
L'un des principaux messages est que ce qui fonctionne le mieux pour les élèves est similaire à ce qui fonctionne le mieux pour les enseignants - une attention à la définition d'intentions d'apprentissage stimulantes, une clarté sur ce que signifie la réussite, et une attention aux stratégies d'apprentissage pour développer une compréhension conceptuelle de ce que les enseignants et les élèves savent et comprennent.
Bien que l'engouement actuel pour les données probantes se soit transformé en un débat sur les résultats des tests, ce livre traite de l'utilisation des données probantes pour construire et défendre un modèle d'enseignement et d'apprentissage. L'une de ses principales contributions est un tableau de bord fascinant permettant de comparer de nombreuses innovations dans le domaine de l'enseignement et des écoles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780415476188 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2008 |
| Nombre de pages : | 382 |
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