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The Language of Mathematics: How the Teacher's Knowledge of Mathematics Affects Instruction
Le langage des mathématiques : How the Teacher's Knowledge of Mathematics Affects Instruction présente au lecteur une collection d'ouvrages réfléchis rédigés par des auteurs qui représentent la pensée actuelle sur la préparation des enseignants de mathématiques. L'ouvrage fournit au lecteur des connaissances actuelles et pertinentes sur la préparation des enseignants de mathématiques.
La complexité de l'enseignement des mathématiques est indéniable et trop souvent ignorée dans la préparation des enseignants ayant une connaissance approfondie du contenu mathématique et de l'enseignement des mathématiques. Cela dit, cet ouvrage se concentre sur les connaissances de fond et la pédagogie pertinente requises pour préparer les enseignants à entrer dans les salles de classe pour enseigner les mathématiques dans les établissements scolaires de la maternelle à la 12e année. Chaque chapitre se concentre sur la préparation des enseignants qui entreront en classe pour enseigner les mathématiques à la prochaine génération d'élèves.
Le premier chapitre ouvre l'ouvrage en mettant l'accent sur le langage et les connaissances de l'enseignement des mathématiques. Les auteurs des chapitres deux à neuf présentent des recherches basées sur le terrain qui examinent les complexités du contenu et de la connaissance pédagogique, ainsi que la connaissance de l'enseignement.
Chaque chapitre propose au lecteur un examen de la préparation et de la pratique des enseignants de mathématiques basé sur une recherche formelle qui donne au lecteur un aperçu de la manière dont l'étude de recherche a été menée, ainsi que des résultats et des conclusions tirés en ce qui concerne la préparation et la pratique des enseignants de mathématiques. Enfin, le chapitre 10 présente un épilogue sur l'avenir de la formation des enseignants de mathématiques.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)