Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre offre une perspective éducative inspirante qui met l'accent sur la réforme du système éducatif et sur la valorisation des élèves et des enseignants. L'approche pragmatique et les idéaux intemporels de John Dewey résonnent tout au long de l'ouvrage.
Avantages:Ce livre est une source d'inspiration, il offre de précieuses indications sur la réforme de l'éducation et souligne l'importance des relations entre les élèves et les enseignants. Il est considéré comme un classique et reste applicable à l'éducation contemporaine.
Inconvénients:Aucun inconvénient majeur n'a été mentionné dans les critiques.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
The Child and the Curriculum Including, the School and Society
Contenu du livre :
Abandonnez la notion de matière comme quelque chose de fixe et de prêt à l'emploi, en dehors de l'expérience de l'enfant ; cessez de considérer l'expérience de l'enfant comme quelque chose de dur et de rapide ; voyez-la comme quelque chose de fluide, d'embryonnaire, de vital ; et nous nous rendons compte que l'enfant et le programme d'études sont simplement deux limites qui définissent un seul et même processus. --Dans ce seul volume, les lecteurs trouveront deux des essais perspicaces de John Dewey sur l'éducation en Amérique.
Il considérait qu'une bonne éducation était fondamentale pour le bon fonctionnement d'une démocratie. Selon Dewey dans L'école et la société, le problème de l'ancien modèle éducatif était que les écoles élémentaires n'encourageaient pas l'exploration et la curiosité chez leurs élèves. Dans The Child and the Curriculum, Dewey développe sa définition de la méthode d'enseignement idéale.
La vie d'un enfant, dit-il, est un tout intégré. Il passe d'un sujet à l'autre, s'intéresse naturellement aux matières et aborde un monde d'expériences directes.
L'école, en revanche, s'adresse à un monde déconnecté de la vie de l'enfant. Une approche plus raisonnable consisterait à s'efforcer d'intégrer son expérience au vaste ensemble de connaissances que la société souhaite lui inculquer. En honorant l'individu, l'élève et le sujet s'uniront dans un processus qui produira un adulte mature.
L'éducateur et philosophe américain JOHN DEWEY (1859-1952) a participé à la fondation de l'Association américaine des professeurs d'université. Il a été professeur de philosophie à l'université de Columbia de 1904 à 1930 et a écrit de nombreux ouvrages, dont How We Think (1910), Experience and Nature (1925), Experience and Education (1938) et Freedom and Culture (1939).
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781605201054 |
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| Reliure : | Broché |
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