Avis des lecteurs
Résumé:Dans l'ensemble, les critiques soulignent que l'œuvre de John Dewey constitue une contribution importante à la philosophie de l'éducation, en mettant l'accent sur son point de vue concernant l'apprentissage authentique et l'importance de relier l'éducation aux expériences de la vie réelle. Alors que de nombreux critiques trouvent ses idées intemporelles et applicables aux systèmes éducatifs contemporains, certaines critiques se concentrent sur les exemples dépassés et la qualité de production de certaines éditions.
Avantages:⬤ Les principes d'apprentissage authentique de Dewey sont considérés comme essentiels pour comprendre le développement de l'enfant et l'éducation.
⬤ Ses idées restent pertinentes dans le discours éducatif moderne, ce qui fait de ses ouvrages des favoris éternels parmi les éducateurs.
⬤ Nombreux sont ceux qui considèrent que ce livre est bénéfique à la fois pour les éducateurs actuels et pour ceux qui sont impliqués dans le mentorat des jeunes.
⬤ Les fondements philosophiques présentés par Dewey sont appréciés, certains notant qu'ils favorisent une réflexion approfondie sur les pratiques éducatives.
⬤ Certains exemples présentés dans le livre sont considérés comme dépassés et non applicables à l'enseignement contemporain.
⬤ Certaines éditions présentent des problèmes de qualité, tels que des fautes de frappe gênantes et une production physique médiocre, y compris des pages qui tombent.
⬤ Quelques évaluateurs perçoivent les théories de Dewey comme peu pratiques dans le monde réel, suggérant que ses idées manquent de preuves solides issues d'une mise en œuvre à grande échelle.
(basé sur 23 avis de lecteurs)
Titre original :
The School and Society & the Child and the Curriculum
Contenu du livre :
Le célèbre philosophe et psychologue John Dewey (1859-1952), l'une des forces les plus influentes dans la formation de l'éducation américaine, croyait que l'éducation de l'enfant devait être envisagée à la lumière des principes de l'activité mentale et des processus de croissance mis en évidence par la psychologie moderne. En tant qu'administrateur de l'école laboratoire de l'université de Chicago - qu'il a créée en 1896 et qui était l'une des premières écoles de ce type aux États-Unis - Dewey s'est rendu compte que l'apprentissage était un processus qui partait de l'incertitude et se développait à partir de l'impulsion qui doit commencer avec l'expérience, et que le programme d'études devait être en rapport avec les intérêts des élèves.
Dans The School and Society, il déclare que nous devons faire de chacune de nos écoles un embryon de vie communautaire, actif avec des types d'occupations qui reflètent la vie de la société dans son ensemble et imprégné de l'esprit de l'art, de l'histoire et de la science. Dans The Child and the Curriculum, il souligne l'importance du curriculum comme moyen de déterminer l'environnement de l'enfant et de permettre à l'enseignant de guider les enfants dans l'affirmation de soi, l'exercice de leurs capacités et l'accomplissement des destinées de leur propre nature.
Rassemblées dans ce volume pratique, ces contributions stimulantes de l'un des plus grands penseurs américains dans le domaine de la pédagogie intéresseront énormément les éducateurs, les psychologues, les parents et toute personne intéressée par la psychologie et la philosophie de l'éducation de l'enfance.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780486419541 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2003 |
| Nombre de pages : | 128 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
