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The Child as a Sense Organ: An Anthroposophic Understanding of Imitation Processes
La période initiale de l'enfance consiste essentiellement à s'adapter et à s'incarner sur Terre et à établir un équilibre provisoire entre le « spirituel » et le « physique », entre les facteurs cosmiques prénataux et les facteurs terrestres. Pendant cette période, selon Rudolf Steiner, « toutes les forces de l'organisation de l'enfant émanent du système neurosensoriel.... ». En harmonisant la respiration avec l'activité neurosensorielle, nous attirons l'élément esprit-âme dans la vie physique de l'enfant".
Peter Selg étudie comment l'expérience précoce du monde par les enfants commence par une relation sensorielle indifférenciée avec leur environnement phénoménologique. Cet aspect de l'incarnation de l'enfant conduit à l'apprentissage par l'imitation et au processus de reconnaissance de « l'autre » en tant qu'entité distincte avec laquelle il est possible d'interagir.
Dans cet ouvrage convaincant, Peter Selg décrit les premiers stades de l'enfance du point de vue de la recherche scientifique conventionnelle et spirituelle, anthropologique et anthroposophique, dans le but d'encourager une nouvelle attitude éducative dans le travail avec les jeunes enfants. Dans ses nombreuses références au développement de la petite enfance, il s'agissait là de l'objectif le plus important et le plus urgent de Rudolf Steiner.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)