Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage présente un cadre pour la réflexion critique dans l'enseignement, offrant des outils pratiques tels que le questionnaire d'incident critique (CIQ) et explorant quatre optiques de réflexion. Si de nombreux lecteurs le trouvent perspicace et utile pour le développement professionnel, certains le critiquent pour sa position idéologique et l'accent mis sur des questions telles que la race et la dynamique du pouvoir dans l'éducation.
Avantages:Il offre des outils pratiques pour l'enseignement, encourage la réflexion critique, est facile à lire, comprend des mises à jour modernes sur les médias sociaux et l'utilisation de la technologie, et trouve un écho auprès des éducateurs novices et expérimentés. Nombreux sont ceux qui l'ont trouvé utile pour améliorer leurs pratiques d'enseignement et qui ont apprécié les luttes racontées par l'auteur.
Inconvénients:Certains lecteurs trouvent que l'orientation idéologique est trop critique ou politiquement chargée, avec une trop grande importance accordée à la race et à la dynamique du pouvoir. D'autres considèrent que le contenu est répétitif ou qu'il n'est pas suffisamment engageant. Quelques-uns l'ont trouvé difficile à digérer, d'où des sentiments mitigés quant à la valeur globale de l'ouvrage.
(basé sur 22 avis de lecteurs)
Titre original :
Becoming a Critically Reflective Teacher
Contenu du livre :
Un guide pratique de la pratique essentielle qui permet de former de meilleurs enseignants.
Becoming a Critically Reflective Teacher est un guide de référence sur la réflexion critique, qui fournit des conseils d'experts et des outils pratiques pour faciliter un voyage d'autocritique constructif. Stephen Brookfield montre comment vous pouvez découvrir et évaluer vos hypothèses sur la pratique en les examinant sous l'angle des yeux de vos élèves, des perceptions de vos collègues, de la théorie et de la recherche pertinentes, et de votre propre expérience personnelle. La pratique de la réflexion critique vous aidera à...
⬤ Aligner votre enseignement sur les résultats souhaités par les étudiants.
⬤ Voir votre pratique sous de nouvelles perspectives.
⬤ Engager les apprenants par le biais de multiples formats d'enseignement.
⬤ Comprendre et gérer la dynamique du pouvoir en classe.
⬤ Modéliser la pensée critique pour vos élèves.
⬤ Gérer les rythmes complexes des différentes classes.
Cette deuxième édition entièrement révisée comporte une multitude de nouveaux éléments, notamment de nouveaux chapitres sur la réflexion critique dans le contexte des médias sociaux, l'enseignement de la race et du racisme, le leadership dans un contexte de réflexion critique et l'enseignement en équipe en tant que réflexion critique. En outre, tous les chapitres ont été entièrement mis à jour et développés pour s'adapter aux salles de classe d'aujourd'hui, qu'elles soient en ligne ou en face-à-face, dans des formats de cours magistraux ou en petits groupes.
Dans sa voix personnelle, Stephen Brookfield s'appuie sur plus de 45 ans d'expérience pour illustrer les avantages évidents de la réflexion critique. Les hypothèses guident la pratique et ce n'est que lorsque nous fondons nos actions sur des hypothèses exactes que nous obtenons les résultats souhaités. Les éducateurs qui ont le courage de remettre en question leurs propres hypothèses dans le but d'améliorer l'apprentissage sont les modèles inestimables dont nos élèves ont besoin. Becoming a Critically Reflective Teacher fournit les informations de base et les outils pratiques qui aident les enseignants à atteindre leur véritable potentiel.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781119049708 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 304 |
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