Avis des lecteurs
Résumé:Cet ouvrage propose une analyse historique et contemporaine du rôle des enseignants et de la gouvernance dans l'enseignement supérieur, en offrant de précieuses perspectives par le biais d'études de cas. Si de nombreux lecteurs le trouvent instructif et pertinent, certains s'inquiètent de son manque d'exhaustivité par rapport aux différents contextes éducatifs et de ses similitudes avec d'autres ouvrages.
Avantages:L'ouvrage offre un contexte historique et des études de cas précieux qui permettent de mieux comprendre le rôle des enseignants et la gouvernance dans l'enseignement supérieur. De nombreux lecteurs le décrivent comme instructif, perspicace et incontournable pour les éducateurs en herbe.
Inconvénients:N'aborde pas les rôles des enseignants dans des contextes éducatifs non traditionnels tels que les universités en ligne. Certains lecteurs estiment qu'il contient des informations redondantes trouvées dans d'autres ouvrages sans les citer de manière adéquate, et une minorité lui reproche d'être partial à l'égard de l'autorité professorale.
(basé sur 12 avis de lecteurs)
Titre original :
Locus of Authority: The Evolution of Faculty Roles in the Governance of Higher Education
Contenu du livre :
Les établissements d'enseignement supérieur ont-ils ce qu'il faut pour se réformer efficacement de l'intérieur ? Locus of Authority soutient que tous les problèmes auxquels sont confrontés les établissements d'enseignement supérieur d'aujourd'hui, de la stagnation des taux d'obtention de diplômes à l'augmentation inquiétante des coûts, sont exacerbés par un système de gouvernance vieux d'un siècle qui a désespérément besoin d'être modifié. Si les études antérieures se sont concentrées sur les conseils d'administration et les présidents, peu d'entre elles se sont intéressées à la place du corps enseignant dans le système de gouvernance.
Bowen et Tobin cherchent à savoir si les départements restent le meilleur moyen d'organiser la prise de décision et si les concepts de liberté académique et de gouvernance partagée doivent être affinés et redéfinis. À l'aide d'études de cas portant sur quatre établissements très différents, les auteurs démontrent que la gouvernance des collèges et des universités a su s'adapter aux nécessités du moment et que les normes et les politiques de gouvernance doivent être évaluées dans le contexte des événements historiques.
Ils démontrent également qu'une réforme réussie dépend d'une prise en compte habile des développements technologiques, financiers et culturels. Locus of Authority montre que les conséquences de l'absence de réforme de la gouvernance des collèges et des universités sont plus graves que ce que la nation peut se permettre.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780691175669 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 400 |
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