Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage propose une analyse complète de la gouvernance des facultés et du rôle des éducateurs dans l'enseignement supérieur, en intégrant des perspectives historiques et des études de cas contemporaines. Cependant, il a été critiqué pour son exploration limitée des universités en ligne et pour les similitudes perçues avec d'autres ouvrages sans citation appropriée.
Avantages:⬤ Offre une analyse historique et contemporaine perspicace de l'influence du corps professoral dans l'enseignement supérieur.
⬤ Inclut des études de cas instructives qui améliorent la compréhension des questions de gouvernance partagée.
⬤ Le livre est considéré par les lecteurs comme un ouvrage incontournable pour les futurs enseignants et pertinent pour les discussions actuelles dans l'enseignement supérieur.
⬤ Il manque un examen des rôles des enseignants dans les universités en ligne telles que l'Open University britannique.
⬤ Certains lecteurs ont relevé des similitudes avec d'autres ouvrages, en particulier « University In » de Jennifer Washburn, remettant en cause l'originalité.
⬤ Critique d'un parti pris perçu contre les rôles du corps enseignant dans la gouvernance, suggérant une perspective déstabilisante.
(basé sur 12 avis de lecteurs)
Titre original :
Locus of Authority: The Evolution of Faculty Roles in the Governance of Higher Education
Contenu du livre :
Les établissements d'enseignement supérieur ont-ils ce qu'il faut pour se réformer efficacement de l'intérieur ? Locus of Authority soutient que tous les problèmes auxquels sont confrontés les établissements d'enseignement supérieur d'aujourd'hui, de la stagnation des taux d'obtention de diplômes à l'augmentation inquiétante des coûts, sont exacerbés par un système de gouvernance vieux d'un siècle qui a désespérément besoin d'être modifié. Si les études antérieures se sont concentrées sur les conseils d'administration et les présidents, peu d'entre elles se sont intéressées à la place du corps enseignant dans le système de gouvernance.
Bowen et Tobin cherchent à savoir si les départements restent le meilleur moyen d'organiser la prise de décision et si les concepts de liberté académique et de gouvernance partagée doivent être affinés et redéfinis. À l'aide d'études de cas portant sur quatre établissements très différents, les auteurs démontrent que la gouvernance des collèges et des universités a su s'adapter aux nécessités du moment et que les normes et les politiques de gouvernance doivent être évaluées dans le contexte des événements historiques.
Ils démontrent également qu'une réforme réussie dépend d'une prise en compte habile des développements technologiques, financiers et culturels. Locus of Authority montre que les conséquences de l'absence de réforme de la gouvernance des collèges et des universités sont plus graves que ce que la nation peut se permettre.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780691166421 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 400 |
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