Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage de William Bowen intitulé « Higher Education in the Digital Age » (L'enseignement supérieur à l'ère numérique) aborde les défis et les opportunités que présente la technologie dans l'enseignement supérieur, notamment en ce qui concerne l'augmentation des coûts et les avantages potentiels de l'apprentissage en ligne. Si de nombreux critiques apprécient les idées et l'expérience de Bowen, les avis sont partagés quant à la profondeur et à l'applicabilité de son analyse.
Avantages:L'ouvrage offre une vision réfléchie des défis posés par l'augmentation des coûts dans l'enseignement supérieur et propose une nouvelle perspective sur l'intégration de la technologie dans l'éducation. L'expérience et l'autorité de Bowen lui confèrent de la crédibilité, et l'inclusion de réponses d'autres professionnels estimés enrichit la discussion. L'ouvrage est considéré comme opportun et pertinent, ce qui le rend accessible et attrayant pour les lecteurs intéressés par l'intersection de l'éducation et de la technologie.
Inconvénients:Les critiques affirment que le livre est trop général et manque de profondeur, n'apportant pas de solutions concrètes aux problèmes de coûts dans l'enseignement supérieur. Certains pensent qu'il n'aborde pas de manière adéquate le rôle évolutif de l'enseignement en ligne, tandis que d'autres estiment qu'il se limite aux institutions d'élite, ce qui le rend moins pertinent dans des contextes plus larges. Des commentaires ont également été formulés sur le caractère trompeur du titre, car l'ère numérique dans l'éducation est en cours depuis un certain temps.
(basé sur 16 avis de lecteurs)
Titre original :
Higher Education in the Digital Age: Updated Edition
Contenu du livre :
Comment l'apprentissage en ligne pourrait aider à contrôler l'explosion des coûts de l'enseignement supérieur
Deux des tendances les plus visibles et les plus importantes de l'enseignement supérieur aujourd'hui sont l'explosion de ses coûts et l'expansion rapide de l'apprentissage en ligne. La croissance des cours en ligne pourrait-elle ralentir l'augmentation des coûts de l'enseignement supérieur et contribuer à résoudre la crise de l'accessibilité financière ? Dans ce livre court et incisif, William G. Bowen, l'un des plus grands experts de l'intersection de l'éducation et de l'économie, explique pourquoi, malgré son scepticisme initial, il pense aujourd'hui que la technologie a le potentiel de contribuer à maîtriser les coûts sans affecter négativement l'apprentissage des étudiants. En tant qu'ancien président de l'université de Princeton, économiste et auteur de nombreux ouvrages sur l'éducation, dont le best-seller acclamé The Shape of the River, Bowen parle avec une expertise unique sur le sujet.
Passant en revue l'éventail vertigineux des nouvelles initiatives d'enseignement et d'apprentissage basées sur la technologie, y compris l'émergence très médiatisée des "cours en ligne ouverts et massifs" (MOOC), Bowen soutient que ces technologies pourraient transformer l'enseignement supérieur traditionnel, lui permettant enfin de freiner la hausse des coûts en augmentant la productivité, tout en préservant la qualité et en protégeant les valeurs fondamentales. Mais les défis, qui sont autant organisationnels et philosophiques que technologiques, sont considérables. Il s'agit notamment de fournir des preuves tangibles de la rentabilité de l'enseignement en ligne dans différents contextes, de repenser les structures de gouvernance et de prise de décision de l'enseignement supérieur et de développer des plates-formes technologiques personnalisables. Pourtant, M. Bowen reste optimiste et pense que les retombées potentielles sont considérables.
Basé sur les conférences Tanner 2012 sur les valeurs humaines, prononcées à l'université de Stanford, le livre comprend des réponses du président de Stanford, John Hennessy, du psychologue Howard Gardner de l'université de Harvard, du professeur de littérature Andrew Delbanco de l'université de Columbia et de la cofondatrice de Coursera, Daphne Koller.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780691165592 |
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| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 232 |
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