
The Curriculum: A New Comprehensive Reader
L'ouvrage présente des approches cruciales d'éducateurs, de théoriciens du curriculum et de pédagogues de premier plan depuis l'émergence du curriculum en tant que domaine d'études à la fin du XIXe siècle.
Ce faisant, l'ouvrage souligne l'impact d'une contre-tradition dominante eurocentrique particulière qui encadre une rivière curriculaire radicale dans la lutte pour le curriculum américain. Ce faisant, The Curriculum : A New Comprehensive Reader de Paraskeva explore les querelles au sein et au-delà de la recherche hégémonique et contre-hégémonique sur le curriculum, en explorant les avancées, les réalisations et les frustrations d'une génération d'intellectuels - que Paraskeva appelle la génération de l'utopie - dans la lutte pour la justice sociale et la pertinence du curriculum.