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Titre original :
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Contenu du livre :
La cartographie conceptuelle est un moyen puissant de promouvoir l'apprentissage métacognitif chez les élèves comme chez les enseignants.
Lorsque les enseignants intègrent la cartographie conceptuelle dans leur planification pédagogique, ils clarifient les grandes idées, exposent de nouvelles relations conceptuelles et affinent les objectifs d'apprentissage pour leurs élèves. Salmon et Kelly proposent un cadre fondé sur la recherche et des stratégies correspondantes pour aider les enseignants à développer, critiquer et réviser leurs cartes conceptuelles.
En utilisant cette approche, les enseignants affinent leurs connaissances pour enseigner afin d'étendre leur expertise adaptative et, en fin de compte, d'améliorer les performances scolaires de leurs élèves. Les candidats à l'enseignement, qu'ils soient en licence ou en master, peuvent utiliser ce livre pour soutenir leur apprentissage professionnel et leur planification de l'enseignement. Les formateurs d'enseignants trouveront ce texte approprié pour les cours qui traitent de l'apprentissage, de la cognition et de la planification de l'enseignement.
Les professionnels en formation peuvent utiliser l'approche décrite ici pour soutenir leur propre développement professionnel par le biais de leur pratique. Les administrateurs et les accompagnateurs trouveront dans cet ouvrage un outil utile pour favoriser la création d'une communauté d'apprentissage professionnel dans leurs écoles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433122699 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 263 |
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