Avis des lecteurs
Résumé:Mirrors of the Mind est un manuel d'auto-assistance pour les éducateurs qui encourage la réflexion sur les pratiques éducatives à travers le prisme des théories occidentales et des concepts de l'Asie de l'Est. L'auteur, Inoue, critique les théories éducatives traditionnelles et encourage le développement de théories éducatives personnelles. L'ouvrage couvre divers concepts et théories de l'éducation tout en plaidant pour une approche plus humaine de la compréhension des processus d'apprentissage.
Avantages:Le livre est bien écrit, direct et sage. Il fournit des critiques précieuses des théories éducatives établies, encourage les éducateurs à réfléchir à leur pratique et introduit des concepts intéressants d'Asie de l'Est qui enrichissent les méthodologies d'enseignement.
Inconvénients:Certains lecteurs ont signalé des problèmes liés à l'état physique des livres reçus, tels que la saleté et des dommages mineurs. En outre, le traitement des concepts de l'Asie de l'Est est bref, ce qui soulève des questions quant à leur efficacité dans l'application pratique.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Mirrors of the Mind; Introduction to Mindful Ways of Thinking Education
Contenu du livre :
Mirrors of the Mind utilise l'épistémologie et les concepts culturels de l'Asie de l'Est comme de nouveaux outils conceptuels pour répondre aux questions fondamentales que se posent les éducateurs. Le livre invite les lecteurs à réfléchir de manière critique aux hypothèses communément admises sur l'apprentissage, la cognition, la motivation, le développement et d'autres domaines essentiels de la psychologie de l'éducation et des sciences de l'apprentissage et, avec l'épistémologie de l'Asie de l'Est comme thème sous-jacent, examine ce qu'il faut faire pour améliorer les pratiques éducatives.
L'ouvrage présente d'abord les questions clés et les controverses dans le domaine des sciences de l'apprentissage, puis examine comment faire progresser notre compréhension de l'apprentissage et des pratiques éducatives à travers un prisme interculturel. Cet ouvrage incite les lecteurs à examiner d'un œil critique leurs propres hypothèses et à dépasser les limites des modes de pensée occidentaux qui ont prédominé dans ce domaine.
Il aidera les lecteurs à développer de nouveaux modes de pensée pour améliorer les pratiques éducatives. Conçu pour accompagner ou remplacer les manuels traditionnels de psychopédagogie, de fondements de l'éducation, de cognition et d'apprentissage, de développement humain et d'autres domaines connexes, ce livre sera utile aux éducateurs et à tous ceux qui recherchent de nouvelles façons non traditionnelles d'aborder l'apprentissage et les pratiques éducatives.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433116544 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 186 |
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