Avis des lecteurs
Résumé:Le livre a reçu des critiques mitigées, certains louant sa contribution à la compréhension des techniques métacognitives dans l'éducation, tandis que d'autres le critiquent comme étant un mauvais choix, à moins qu'il ne soit requis pour les cours.
Avantages:⬤ Fournit des techniques utiles pour améliorer la mémoire à long terme
⬤ hautement recommandé pour ceux qui sont intéressés par l'amélioration de l'apprentissage
⬤ pourrait être bénéfique dans un cadre académique.
Certains lecteurs l'ont trouvé très peu engageant et ne l'ont jugé utile que s'il était requis pour un cours.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Encouraging Metacognition; Supporting Learners through Metacognitive Teaching Strategies
Contenu du livre :
Tiré de la recherche actuelle sur la métacognition et de la vaste expérience des auteurs dans le domaine de l'éducation, ce livre est une compilation de stratégies métacognitives essentielles pour inciter les élèves à apprendre à penser et à penser pour apprendre.
Après avoir passé en revue le concept de métacognition - ses dimensions, sa spécificité et son importance, telles qu'elles ressortent de la littérature - le livre présente ensuite plusieurs stratégies métacognitives et la manière de les incorporer et de les mettre en œuvre dans la pratique quotidienne de la classe. Ces méthodes fondamentales et transparentes visent à permettre à l'enseignant d'agir en tant que modèle et d'améliorer le développement de l'apprentissage.
Axé sur la réussite des élèves et l'apprentissage autonome, cet ouvrage constituera une ressource précieuse pour tous les éducateurs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433112737 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 183 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
