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Titre original :
A Praxis of Presence in Curriculum Theory: Advancing Currere against Cultural Crises in Education
Contenu du livre :
S'appuyant sur sa contribution méthodologique fondamentale au domaine - currere - William F. Pinar propose ici une praxis de la présence comme forme unique d'engagement individuel contre les crises culturelles actuelles dans le domaine de l'éducation.
Rassemblant une série d'essais, d'articles et de nouveaux écrits mis à jour pour former ce volume complet, Pinar démontre d'abord comment une praxis de la présence fait avancer l'étude du curriculum en tant qu'expérience vécue pour surmonter l'enfermement sur soi, redémarrer le temps vécu et historique, et comprendre la technologie à travers un processus de régression, de progression, d'analyse et de synthèse. Pinar illustre ensuite comment cette pratique peut informer les réponses curriculaires pour contrer le présentisme, le narcissisme et le techno-utopisme dans le travail des éducateurs avec les « natifs numériques ».
En fin de compte, ce livre offre aux chercheurs, aux universitaires et aux formateurs d'enseignants dans les domaines de la théorie du curriculum, de la sociologie de l'éducation et de la politique de l'éducation en général, les outils analytiques et méthodologiques qui leur permettront de mieux comprendre le currere et, ce faisant, de s'attaquer aux principaux problèmes culturels auxquels les éducateurs sont confrontés aujourd'hui.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032079769 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 238 |
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