Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre offre des perspectives intéressantes sur la motivation des élèves, en particulier à la lumière des changements apportés par la pandémie. Il souligne l'importance de la motivation intrinsèque par rapport aux récompenses extrinsèques, fournissant aux éducateurs un point de départ pour impliquer plus profondément les élèves. Toutefois, si les fondements théoriques sont solides, certains lecteurs estiment qu'il manque des stratégies détaillées pour la mise en œuvre.
Avantages:⬤ Facile à lire et accessible aux éducateurs.
⬤ Propose des idées stimulantes sur la motivation et l'engagement des élèves.
⬤ Contient des arguments étayés par la recherche contre les motivations extrinsèques et en faveur de la motivation intrinsèque.
⬤ Offre des stratégies pratiques pour une utilisation immédiate en classe.
⬤ Bien accueilli par les enseignants et les administrateurs.
⬤ Manque de conseils détaillés sur la manière de mettre en œuvre des alternatives aux récompenses symboliques.
⬤ Certaines suggestions sont présentées de manière superficielle et mériteraient d'être approfondies.
⬤ Se concentre davantage sur le « pourquoi » théorique que sur le « comment » pratique.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Tackling the Motivation Crisis: How to Activate Student Learning Without Behavior Charts, Pizza Parties, or Other Hard-To-Quit Incentive Systems
Contenu du livre :
Ce livre contient des stratégies pratiques que vous pouvez utiliser pour créer une culture de l'auto-motivation dans votre école.
Les enseignants utilisent les systèmes traditionnels d'incitation et de récompense avec les meilleures intentions du monde. Nous essayons de soutenir le comportement positif et l'apprentissage des élèves. Nous espérons motiver et inspirer les élèves à travailler dur et à réussir à l'école. Si tout le monde se comporte bien, nous organiserons une soirée pizza. Plus vous lisez de livres, plus vous recevrez d'autocollants. À première vue, ces systèmes semblent logiques. Ils peuvent même sembler fonctionner. Mais à long terme, ils ne favorisent pas la motivation intrinsèque ou l'amour de l'apprentissage. En fait, ils ont souvent l'effet inverse.
Dans Tackling the Motivation Crisis : How to Activate Student Learning Without Behavior Charts, Pizza Parties, or Other Hard-to-Quittive Systems, Mike Anderson, éducateur primé et auteur de best-sellers, explique.
* Les dommages causés par les systèmes de motivation extrinsèque et les raisons pour lesquelles il est si difficile de les abandonner.
* Ce à quoi ressemble la motivation intrinsèque et les six facteurs de motivation à fort impact - autonomie, appartenance, compétence, but, plaisir et curiosité - qui la favorisent.
* Comment enseigner les compétences d'autogestion et d'automotivation qui peuvent faire la différence pour les enfants.
* Comment utiliser la motivation intrinsèque dans les programmes et les stratégies d'enseignement, le retour d'information et l'évaluation, la discipline et la gestion de la classe.
En fin de compte, notre travail en tant qu'enseignants n'est pas de motiver nos élèves. Il consiste à faire en sorte que nos classes et nos écoles soient des lieux qui inspirent leur motivation intrinsèque et lui permettent de s'épanouir. Anderson montre comment vous pouvez mieux faire cela dès maintenant, quel que soit le niveau scolaire ou la matière que vous enseignez.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416630333 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 277 |
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