Note :
Le livre « Molly Is Three : Growing Up In School » de Vivian Paley offre un aperçu précieux des expériences et des perspectives des enfants de trois ans dans un cadre préscolaire. Il est loué pour son style d'écriture captivant et la capacité de l'auteur à saisir les nuances des interactions et du développement des jeunes enfants. De nombreux lecteurs l'ont trouvé instructif, notamment en ce qui concerne la race et la culture, et bénéfique pour les éducateurs et les soignants travaillant avec de jeunes enfants.
Avantages:⬤ Style d'écriture engageant
⬤ fournit des informations précieuses sur les pensées et les interactions des enfants de trois ans
⬤ offre une nouvelle perspective sur la race et la culture
⬤ bénéfique pour les éducateurs et les soignants
⬤ facile à lire
⬤ humoristique et racontable.
Aucun inconvénient significatif n'a été mentionné dans les commentaires.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Mollie Is Three: Growing Up in School
« Aucun adulte ne peut échapper à la perspective adulte, mais le simple fait de reconnaître ses limites inévitables dans un monde d'enfants permet à quelques éducateurs doués d'accepter l'existence et la validité de jardins d'enfants entiers remplis de perspectives différentes. L'une de ces personnes est Vivian Gussin Paley.... Ses livres... devraient être une lecture obligatoire partout où les enfants grandissent » - New York Times Book Review.
« Avec une touche délicieuse, presque magique, Paley partage ses observations et ses idées sur les enfants de trois ans. L'utilisation d'un magnétophone dans la classe lui donne une seconde chance d'entendre les pensées des élèves, du coin des poupées à la cour de récréation, et de réfléchir à la façon dont les jeunes enfants donnent un sens à l'expérience de l'école..... Paley laisse les enfants parler d'eux-mêmes et, à travers leurs mots, nous réintégrons le monde de l'enfant dans toute sa fantaisie et son inventivité » - Harvard Educational Review.
« Les descriptions vivantes et précises de Paley décrivent à la fois des incidents spontanés et récurrents et décrivent des interactions de plus en plus complexes entre les enfants. Le récit est accompagné de questions ou d'idées qui incitent le lecteur à mieux comprendre les motivations et les conceptions de Mollie et des autres enfants » - Karen L. Peterson, Young Children.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)