Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre explore les thèmes de la diversité, de la race et de l'éducation multiculturelle à travers les expériences personnelles de l'auteur et des dialogues avec des élèves, des parents et des collègues. Il soulève des questions importantes sur l'intégration des élèves afro-américains dans les écoles et souligne la nécessité d'une communication ouverte pour favoriser la compréhension et l'acceptation entre les différents groupes.
Avantages:Le livre est perspicace et incite à la réflexion, encourageant les lecteurs à réfléchir sur des questions importantes concernant la diversité dans l'éducation. Il présente diverses perspectives à travers des dialogues engageants, propose des applications pratiques en classe et est accessible et facile à lire. La capacité de l'auteur à relier des questions complexes à des histoires pour enfants rend le contenu accessible.
Inconvénients:Certains lecteurs trouveront le livre fastidieux à mi-parcours, car il semble plus adapté aux enfants qu'aux adultes. L'idéalisme des exemples fournis peut être perçu comme ringard, et quelques critiques suggèrent que l'écriture pourrait bénéficier d'une présentation plus soignée.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Kwanzaa and Me: A Teacher's Story
Contenu du livre :
"Toutes les écoles blanches où j'ai été envoyée sont racistes", déclare Sonya. "J'aurais mieux réussi dans une école noire.
J'étais une étrangère ici. Ces mots sont durs pour Vivian Paley, dont le propre jardin d'enfants était l'une des écoles de Sonya, la classe intégrée dépeinte avec tant d'amour et d'espoir par Paley dans White Teacher (L'institutrice blanche). Confrontée à une Sonya adulte, qui s'apprête à entrer dans une université noire, et à un chœur de voix remettant en cause l'équité et l'efficacité de l'éducation intégrée, Paley entreprend de découvrir la vérité sur la classe multiculturelle auprès de ceux qui y participent.
Il s'agit d'une odyssée entreprise sur les ailes de la conversation et de la narration, dans laquelle chaque voix ajoute un nouveau sens à l'idée d'appartenance, de réelle appartenance, à une culture scolaire. On y trouve des enseignants noirs et des parents issus de minorités, des familles d'immigrés, un éducateur amérindien et les enfants eux-mêmes, dont les récits se mêlent à ceux de l'auteur pour brosser un tableau sincère des succès et des échecs de la classe intégrée.
En parcourant le pays à l'écoute de ces récits, Paley comprend ce qui se cache derrière les récents mouvements d'autoségrégation : une frustration permanente à l'égard du racisme ainsi qu'un besoin constant d'une communauté nourricière. Et pourtant, parmi ces voix diverses, nous entendons encore et toujours le rêve commun d'une classe où aucun héritage familial n'est obscurci et où l'histoire de chaque enfant enrichit la vie de l'école. "Tout est question de dialogue, n'est-ce pas ? "demande Lorraine, une enseignante noire de troisième année dont l'histoire devient un motif central.
En effet, c'est le dialogue qui prévaut dans ce livre chaleureusement provocateur et profondément engageant, car les parents et les enseignants apprennent comment ils doivent se parler entre eux et parler à leurs enfants, si l'on veut que chaque enfant ait un sentiment d'identité dans la salle de classe, quelle que soit son origine ethnique prédominante. Vivian Paley offre ces découvertes aux lecteurs comme point de départ de leurs propres voyages vers la communauté et la parenté dans les écoles d'aujourd'hui et la culture de demain.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780674505865 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1996 |
| Nombre de pages : | 160 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
