Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que « Investigating Big Ideas » est une ressource transformatrice pour l'enseignement des mathématiques, en particulier pour favoriser un état d'esprit de croissance chez les élèves. Les éducateurs apprécient les activités attrayantes qui favorisent une compréhension conceptuelle plus profonde et l'application pratique des leçons. Cependant, certains évaluateurs ont noté des limites telles que l'inadaptation à l'enseignement à domicile, des dommages à l'arrivée, un manque de réponses approfondies pour la vérification, et un niveau de difficulté plus élevé que prévu.
Avantages:⬤ Impact transformateur sur la relation des élèves avec les mathématiques.
⬤ Des activités engageantes qui favorisent l'état d'esprit de croissance.
⬤ Utile à la fois en classe et dans le cadre d'un tutorat individuel.
⬤ Facilité d'intégration des idées dans l'enseignement.
⬤ Visuels de haute qualité et contenu bien organisé.
⬤ Précieux pour développer le raisonnement mathématique des élèves.
⬤ Tâches rarement utilisées, mais efficaces pour renforcer la compréhension.
⬤ N'est pas conçu pour l'enseignement à domicile.
⬤ Certains exemplaires sont arrivés endommagés.
⬤ Niveau de difficulté plus élevé que prévu, peut-être plus adapté aux classes moyennes ou supérieures.
⬤ Absence de corrigés pour la vérification.
⬤ Absence d'errata ou de mises à jour en cas d'erreurs.
(basé sur 38 avis de lecteurs)
Titre original :
Mindset Mathematics: Visualizing and Investigating Big Ideas, Grade 5
Contenu du livre :
Engager les élèves dans les mathématiques en utilisant les techniques de l'état d'esprit de croissance
La partie la plus difficile de l'enseignement des mathématiques est de faire participer les élèves et de les aider à comprendre les liens entre les concepts mathématiques. Dans ce volume, vous trouverez une collection de tâches basses et hautes qui vous aideront à le faire, en examinant les grandes idées au niveau de la cinquième année par le biais de la visualisation, du jeu et de la recherche.
Au cours de leur travail avec des dizaines de milliers d'enseignants, les auteurs Jo Boaler, Jen Munson et Cathy Williams ont entendu le même message : ils veulent intégrer davantage la science du cerveau dans leur enseignement des mathématiques, mais ils ont besoin d'être guidés dans les techniques qui fonctionnent le mieux pour transmettre les concepts qu'ils doivent enseigner. Les auteurs ont donc conçu Mindset Mathematics autour du principe de l'engagement actif de l'élève, avec des tâches qui reflètent les dernières découvertes de la science du cerveau en matière d'apprentissage. Il a été démontré que les tâches mathématiques ouvertes, créatives et visuelles améliorent les résultats des élèves aux tests et, plus important encore, changent leur relation avec les mathématiques et les amènent à croire en leur propre potentiel. Les tâches de Mindset Mathematics reflètent les leçons de la science du cerveau qui :
⬤ Il n'y a pas de personne mathématicienne - tout le monde peut apprendre les mathématiques à un niveau élevé.
⬤ Les erreurs, les difficultés et les défis sont les moments les plus importants pour la croissance du cerveau.
⬤ La vitesse n'est pas importante en mathématiques.
⬤ Les mathématiques sont un sujet visuel et beau, et notre cerveau veut penser visuellement aux mathématiques.
Avec des questions attrayantes, des tâches ouvertes et des illustrations en quatre couleurs qui aideront les enfants à se passionner pour les mathématiques, Mindset Mathematics s'articule autour de neuf grandes idées qui soulignent les liens avec les Common Core State Standards (CCSS) et peut être utilisé avec n'importe quel programme d'études actuel.
