Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié des éducateurs et des parents pour son aperçu complet des intelligences multiples (IM). Il est apprécié pour sa facilité de lecture, sa richesse en idées pédagogiques pratiques et son utilité pour les enseignants, qu'ils soient nouveaux ou expérimentés.
Avantages:⬤ Excellente ressource pour les éducateurs
⬤ fournit une solide vue d'ensemble des Intelligences Multiples
⬤ contient de nombreuses idées de projets pédagogiques
⬤ facile à lire
⬤ précieux pour les enseignants nouveaux et expérimentés
⬤ fortement recommandé pour les parents et les éducateurs.
Aucun inconvénient majeur n'a été relevé dans les commentaires ; certains lecteurs pourraient ne pas trouver ce livre approprié s'ils recherchent une analyse avancée ou approfondie.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Multiple Intelligences in the Classroom, 4th Edition
Contenu du livre :
Au cours des décennies qui ont suivi son introduction, la théorie des intelligences multiples (IM) d'Howard Gardner a transformé la façon dont les gens envisagent l'apprentissage dans le monde entier. Les éducateurs qui s'appuient sur cette théorie ont obtenu des résultats remarquables en aidant tous les élèves, y compris ceux qui apprennent de manière non traditionnelle, à naviguer à l'école (et dans la vie en dehors de l'école) avec confiance et succès.
Dans le contexte de l'enseignement en classe, aucun autre auteur que Gardner n'a fait plus pour populariser la théorie de l'IM que Thomas Armstrong, dont le best-seller Multiple Intelligences in the Classroom est devenu un véritable classique de l'éducation. Cette quatrième édition élargie fournit aux éducateurs de tous niveaux tout ce dont ils ont besoin pour appliquer la théorie de l'IM à l'élaboration des programmes, à la planification des cours, à l'évaluation, à l'éducation spécialisée, aux compétences cognitives, au développement de carrière, à la politique éducative, et bien plus encore.
En plus des nombreuses stratégies, modèles et exemples qui ont rendu le livre d'Armstrong si populaire, cette édition est mise à jour pour examiner comment la recherche émergente sur la neurodiversité, les tendances vers une plus grande personnalisation de l'enseignement et l'évolution rapide des outils d'apprentissage virtuel ont affecté l'utilisation de la théorie de l'IM pour améliorer le rendement des élèves. Elle comprend également de tout nouveaux plans de leçons alignés sur les normes nationales et une liste révisée de ressources pour une étude plus approfondie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416625094 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 243 |
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