Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre fournit des informations précieuses et des conseils pratiques aux responsables universitaires, en mettant l'accent sur une approche positive du leadership et de la constitution d'équipes. Si de nombreux lecteurs l'ont trouvé utile et encourageant, certains lui ont reproché d'être trop simpliste ou de manquer de profondeur dans certains domaines.
Avantages:Des idées précieuses pour le leadership universitaire, concises et faciles à lire, applicables à divers domaines du leadership, des stratégies efficaces pour améliorer les performances et le moral des équipes, bien étayées par des citations, offrant un langage et des solutions constructifs.
Inconvénients:Certains contenus sont considérés comme relevant du bon sens, critiques sur la « positivité toxique » et l'évitement des questions négatives, opinions mitigées sur la profondeur et l'originalité de la recherche, certains ont trouvé l'ouvrage onéreux.
(basé sur 14 avis de lecteurs)
Titre original :
Positive Academic Leadership: How to Stop Putting Out Fires and Start Making a Difference
Contenu du livre :
"Un livre que tout responsable universitaire devrait lire et mettre en pratique. --Kim Cameron, doyen associé de la formation des cadres, Ross School of Business, Université du Michigan.
Éloge du leadership académique positif.
" Buller a produit un livre que tout dirigeant universitaire devrait lire et mettre en pratique. Positive Academic Leadership rassemble un éventail étonnant de résultats scientifiques et de lignes directrices pratiques qui seront d'une valeur inestimable pour les dirigeants universitaires qui cherchent à s'améliorer et à améliorer leurs institutions. -- Kim Cameron, doyen associé, William Russell Professor of Management and Organizations, Ross School of Business.
Professeur d'enseignement supérieur, École d'éducation, Université du Michigan.
" Si j'avais une baguette magique et que je pouvais faire un vœu pour l'ensemble de l'enseignement supérieur, ce serait que nous ayons un meilleur leadership institutionnel. Que l'on soit président, doyen, proviseur, président ou membre du conseil d'administration, ce livre peut faire toute la différence dans votre capacité à assurer ce leadership " -- L. Dee Fink, auteur de Creating Significant Learning Experiences (Créer des expériences d'apprentissage significatives).
Ancienne présidente du réseau de développement professionnel et organisationnel dans l'enseignement supérieur.
" Le livre de Buller apporte de l'espoir pour le leadership dans l'enseignement supérieur en soulignant l'importance d'une approche positive qui responsabilise et inspire les autres. Le leadership académique positif a le potentiel de transformer l'enseignement supérieur au profit des étudiants, des enseignants et, en fin de compte, de nos communautés et de notre monde". -- Kina S. Mallard, provost et vice-présidente des affaires académiques, Carson-Newman University.
" Les responsables académiques qui se trouvent englués dans des pensées négatives et qui n'envisagent que des scénarios de contrôle des dommages pour les problèmes urgents voudront lire ce livre. L'utilisation de ce que Jeffrey Buller appelle le "leadership académique positif" est, je crois, essentielle pour transformer les sentiments de désespoir en un leadership constructif". -- Mary Lou Higgerson, vice-présidente des affaires académiques, émérite, Baldwin Wallace University.
" Je ne me souviens pas d'avoir lu un livre sur le leadership qui soit plus applicable au travail de développement du corps professoral. Chaque responsable universitaire - membre du corps professoral, président, doyen ou administrateur de campus - bénéficiera du modèle et des pratiques de leadership universitaire positif de Jeffrey Buller, fondés sur des données probantes". -- Mary Deane Sorcinelli, vice-recteur au développement de la faculté, Université du Massachusetts Amherst.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781118531921 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 288 |
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