Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une ressource destinée aux enseignants, en particulier à ceux qui travaillent avec des étudiants en anglais langue seconde (ESL), et qui se concentre sur l'intégration de la langue et du contenu dans la planification des cours. Bien que de nombreux critiques le trouvent utile et le recommandent pour la planification des cours, certains critiquent sa profondeur et son format qui ne sont pas pratiques pour tous les enseignants.
Avantages:Le livre fournit des conseils pratiques et des stratégies pour l'enseignement du vocabulaire académique, particulièrement pertinent pour les enseignants ayant affaire à des étudiants en anglais langue seconde. Il présente un nouveau cadre (DARE - discuter, argumenter, raconter, expliquer) qui peut être appliqué à divers domaines. Les évaluateurs apprécient le matériel reproductible, la mise en page conviviale et le guide de planification des leçons.
Inconvénients:Certains évaluateurs estiment que le livre est plus approfondi que nécessaire, ce qui le rend difficile à lire d'un bout à l'autre ; ils suggèrent que les exemples écrits sont fastidieux et qu'ils bénéficieraient de ressources plus interactives comme des vidéos. Ils suggèrent que les exemples écrits sont fastidieux et qu'ils bénéficieraient de ressources plus interactives comme des vidéos. En outre, il y a des critiques concernant l'originalité de son cadre, sa pertinence pour les enseignants en formation, et son manque perçu de contenu d'avant-garde.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Language Power: Key Uses for Accessing Content
Contenu du livre :
Cet ouvrage pratique et stimulant sera bien accueilli par tous les éducateurs qui s'efforcent d'offrir un programme d'études plus équitable à leurs élèves. Comme le suggèrent Gottlieb et Castro, cette entreprise exige que les enseignants réfléchissent de manière critique au langage qu'ils utilisent avec les élèves, et qu'ils développent les connaissances et les compétences nécessaires pour fournir aux élèves un soutien explicite et bien planifié pour le développement du langage académique. Language Power aidera les éducateurs à faire de ces efforts une réalité".
--Pauline Gibbons, auteur de Scaffolding Language,.
Scaffolding Learning,Second Edition --Pauline Gibbons, auteur de Scaffolding Language,.
Parce que l'enseignement explicite du langage est utile à TOUS les élèves
Voici enfin le guide de l'enseignant de la maternelle à la 8e année sur le rôle essentiel que joue le langage académique dans l'apprentissage des contenus et la réussite des élèves. Qu'est-ce qui est si différent ? Margo Gottlieb et Mariana Castro résument les complexités de l'apprentissage de la langue en quatre utilisations clés qui permettent aux élèves de sonder l'interaction entre la langue et le contenu, puis de démontrer leur connaissance et leur compréhension. C'est aussi simple que cela.
Mieux encore, Language Power est rempli de ressources pratiques et reproductibles pour vous aider à intégrer le langage académique dans vos routines quotidiennes : des exemples ciblés, des activités et des modèles. En cours de route, vous apprendrez à .
⬤ Identifier, planifier, évaluer et mettre en œuvre l'enseignement du langage académique en utilisant l'outil conceptuel Discuter, Argumenter, Raconter et Expliquer.
⬤ Utiliser le langage à l'intérieur et entre les domaines et les secteurs de contenu.
⬤ Appliquer le cycle de recherche au thème de l'utilisation de la langue académique.
⬤ Élargir les parties prenantes pour inclure les élèves et les familles.
Quels que soient vos élèves et la discipline que vous enseignez, les recherches sont les mêmes : la réussite scolaire dépend d'une communication efficace. Lisez Language Power, mettez en œuvre ses ressources et vous verrez bientôt par vous-même à quel point le langage est un outil puissant pour atteindre cet objectif.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781506375519 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Spirale |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 296 |
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