Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre explore les concepts de connaissances tacites et explicites, en soulignant leurs différences et leurs implications pour l'apprentissage et l'intelligence artificielle. Il fournit un examen détaillé de la connaissance tacite, qui ne peut pas être facilement articulée mais qui est cruciale pour une compréhension profonde et l'acquisition de compétences. L'auteur examine diverses formes de connaissances tacites et critique les limites de l'intelligence artificielle dans la compréhension de ces connaissances. Le texte est considéré comme accessible et stimulant pour les universitaires et les praticiens dans les domaines liés au transfert de connaissances.
Avantages:Le livre est clairement écrit et accessible, rendant des idées complexes compréhensibles pour les non-experts. Il offre des perspectives précieuses sur les connaissances tacites et explicites, utiles aux éducateurs et aux chercheurs. La discussion sur l'interaction entre l'intelligence humaine et l'intelligence artificielle est intéressante et pertinente. De nombreux lecteurs l'ont trouvée instructive, en particulier dans le contexte de la formation et de l'acquisition de compétences.
Inconvénients:Certains lecteurs ont trouvé l'approche philosophique des premiers chapitres accablante ou non pertinente. Des critiques ont été émises concernant l'interprétation par l'auteur des connaissances tacites collectives et des aspects liés à la socialisation, suggérant que certains arguments pourraient être dépassés. Quelques évaluateurs ont noté que le contenu pouvait sembler répétitif ou qu'il n'était pas assez approfondi pour permettre de saisir pleinement certains concepts.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Tacit and Explicit Knowledge
Contenu du livre :
Une grande partie de ce que les humains savent ne peut pas être dit. Et une grande partie de ce que nous faisons ne peut être décrite. Par exemple, comment savons-nous faire du vélo alors que nous ne pouvons pas expliquer comment nous le faisons ? Le physico-chimiste et philosophe Michael Polanyi appelait ces capacités « connaissances tacites », mais Harry Collins analyse ici le terme, et le comportement, de manière beaucoup plus détaillée, en s'écartant souvent de l'approche de Polanyi.
Dans Tacit and Explicit Knowledge, Collins développe un langage conceptuel commun pour rapprocher les domaines disparates du concept en expliquant la connaissance explicite et en classant la connaissance tacite. Collins distingue ensuite les trois significations très différentes qui, jusqu'à présent, relevaient toutes du terme de Polanyi : la connaissance tacite relationnelle (les choses que nous pourrions décrire en principe si quelqu'un s'efforçait de les décrire), la connaissance tacite somatique (les choses que notre corps peut faire mais que nous ne pouvons pas décrire, comme tenir en équilibre sur un vélo) et la connaissance tacite collective (la connaissance que nous tirons et qui est la propriété de la société, comme les règles de la langue). Ainsi, la conduite d'une bicyclette se compose de connaissances tacites somatiques et de connaissances tacites collectives, comme celles qui nous permettent de nous orienter dans la circulation. Le mélange des trois types de connaissances tacites a été source de confusion dans le passé ; le livre de Collins permettra enfin de démêler les complexités de cette idée.
La connaissance tacite est à la base de tout, du langage, de la science, de l'éducation et de la gestion au sport, à la bicyclette, à l'art et à notre interaction avec la technologie. Dans les mains expertes de Collins, elle sert enfin de cadre à la compréhension du comportement humain dans toute une série de disciplines.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780226004211 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 200 |
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