Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre présente des idées stimulantes sur la gestion de la classe et remet en question les pratiques disciplinaires traditionnelles. S'il inspire certains éducateurs et met l'accent sur les principes démocratiques de la classe, il est également critiqué pour son manque de conseils concrets et sa critique excessive des méthodes existantes. Certains lecteurs le trouvent instructif, tandis que d'autres le considèrent comme peu pratique ou frustrant.
Avantages:⬤ Incite les éducateurs à repenser les méthodes disciplinaires traditionnelles et à créer des classes démocratiques.
⬤ Souligne l'importance d'établir des relations avec les élèves et de leur permettre de faire des choix, ce qui peut conduire à une meilleure autorégulation.
⬤ Encourage la réflexion critique sur les pratiques établies en classe.
⬤ Offre une perspective rafraîchissante sur la gestion de la classe qui trouve un écho auprès de nombreux enseignants à la recherche d'alternatives aux mesures punitives.
⬤ Manque de conseils concrets et réalisables pour la mise en œuvre de ses idées en classe.
⬤ Certains lecteurs le trouvent trop critique à l'égard des techniques disciplinaires traditionnelles sans proposer d'alternatives efficaces.
⬤ Le style d'écriture peut frustrer ceux qui recherchent des solutions définitives, car il aborde souvent des questions sans les résoudre clairement.
⬤ Une grande partie de l'ouvrage critique les méthodologies existantes, ce qui, de l'avis de certains éducateurs, aurait pu être condensé.
(basé sur 63 avis de lecteurs)
Titre original :
Beyond Discipline: From Compliance to Community, 10th Anniversary Edition
Contenu du livre :
Ce qui est le plus remarquable dans l'assortiment de programmes de discipline sur le marché aujourd'hui, c'est le nombre d'hypothèses fondamentales qu'ils semblent partager. Certains préconisent l'utilisation de la carotte plutôt que du bâton ; d'autres parlent de "conséquences logiques" pour désigner les punitions. Mais pratiquement tous partent du principe que l'enseignant doit contrôler la classe et que ce dont nous avons besoin, ce sont des stratégies pour amener les élèves à se conformer aux attentes de l'adulte.
Alfie Kohn a remis en question ces principes largement acceptés, et avec eux l'idée même de "gestion" de la classe, lorsque l'édition originale de Beyond Discipline a été publiée en 1996. Depuis, son livre révolutionnaire a invité des centaines de milliers d'éducateurs à remettre en question l'hypothèse selon laquelle les problèmes en classe sont toujours imputables aux élèves qui ne font pas ce qu'on leur dit de faire ; au lieu de cela, il est peut-être nécessaire de reconsidérer ce qu'on leur a dit de faire - ou d'apprendre. Kohn montre comment une vision fondamentalement cynique des enfants sous-tend la croyance selon laquelle nous devons leur dire exactement comment nous attendons d'eux qu'ils se comportent, puis leur offrir un "renforcement positif" lorsqu'ils obéissent.
De même que mémoriser les bonnes réponses de quelqu'un d'autre ne favorise pas le développement intellectuel des élèves, se conformer aux attentes de quelqu'un d'autre sur la façon d'agir n'aide pas les élèves à se développer socialement ou moralement. Kohn oppose l'idée de discipline, dans laquelle des choses sont faites aux élèves pour contrôler leur comportement, à une approche dans laquelle nous travaillons avec les élèves pour créer des communautés bienveillantes où les décisions sont prises ensemble.
Au-delà de la discipline a acquis le statut de classique de l'éducation, une alternative vitale à tous les manuels traditionnels qui consistent à imposer des techniques de contrôle. Pour cette édition du 10e anniversaire, Kohn a ajouté une nouvelle postface qui développe les thèmes centraux du livre et répond aux questions des lecteurs. Rempli d'histoires tirées de vraies classes à travers le pays, assaisonné d'humour et fondé sur une vision aussi pratique qu'optimiste, Beyond Discipline montre comment les élèves ont le plus de chances de s'épanouir dans les écoles qui ont évolué vers la résolution collaborative des problèmes - et au-delà de la discipline.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416604723 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2006 |
| Nombre de pages : | 182 |
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