Troubles du comportement : Identification, évaluation et enseignement des élèves souffrant de troubles du comportement

Avis des lecteurs

Résumé:

L'auteur remet en question la catégorisation des enfants souffrant de troubles émotionnels (DE) ou de troubles du comportement (TC) comme ayant des besoins spéciaux, arguant que leur comportement est souvent le résultat de choix plutôt que d'un trouble neurologique.

Avantages:

L'auteur de l'article donne son point de vue personnel, celui d'une personne qui a été étiquetée comme souffrant de troubles affectifs ou de troubles du comportement, et suggère que les jeunes sont souvent plus intelligents et plus capables que les adultes ne le pensent. Il souligne l'importance de la discipline et de la responsabilité.

Inconvénients:

L'auteur de la critique ne tient pas compte des difficultés rencontrées par les enfants qui luttent réellement contre des problèmes émotionnels et comportementaux, suggérant que cela pourrait conduire à des malentendus sur leurs besoins et à négliger des cas authentiques d'angoisse ou de troubles.

(basé sur 2 avis de lecteurs)

Titre original :

Behavioral Disorders: Identification, Assessment, and Instruction of Students with EBD

Contenu du livre :

Avec le volume 23 de la même série, cet ouvrage aborde les perspectives et les questions les plus récentes liées aux troubles du comportement et fait intervenir des leaders dans le domaine des troubles du comportement. Ce livre traite spécifiquement de l'identification, de l'évaluation et de l'enseignement.

Ce livre est organisé de manière à permettre aux lecteurs de suivre les troubles du comportement dans un processus très logique et réfléchi. Les sujets abordés comprennent les questions juridiques, l'évaluation, la prévention du placement, les élèves culturellement et linguistiquement divers, les apprenants de langue anglaise, la modification du comportement ainsi que l'enseignement différencié.

Les chapitres peuvent être lus dans l'ordre ou indépendamment les uns des autres, car ils sont très polyvalents. Nous pensons que ce volume de "Advances in Special Education" sera une excellente ressource pour les professionnels de l'éducation spécialisée qui enseignent et servent les élèves souffrant de troubles du comportement.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781780525044
• Auteur : P. Bakken Jeffrey
• Éditeur : Emerald Pub Ltd
• Langue : anglais
• Reliure : Relié
• Année de publication : 2012
• Nombre de pages : 231