Titre original :
Learning Disabilities: Identification, Assessment, and Instruction of Students with LD
Contenu du livre :
Ce volume aborde les perspectives et les questions les plus récentes liées aux troubles de l'apprentissage et est rédigé par des leaders dans le domaine des troubles de l'apprentissage. La présentation de l'ouvrage et l'ordre des chapitres permettront aux lecteurs de suivre les troubles d'apprentissage selon un processus très logique et réfléchi, depuis les questions juridiques, l'identification et l'évaluation, jusqu'aux pratiques efficaces et à la réponse à l'intervention, en terminant par les questions pratiques de l'inclusion, du travail avec les familles et de la préparation des enseignants.
Les chapitres peuvent être lus dans l'ordre ou indépendamment les uns des autres, ce qui offre au lecteur une grande souplesse d'utilisation. Les chapitres de l'ouvrage comprennent Questions juridiques et troubles d'apprentissage. Thèmes et dimensions des troubles de l'apprentissage.
Identification et évaluation des élèves présentant des TA. Placement des étudiants présentant des troubles de l'apprentissage. Les étudiants culturellement et linguistiquement diversifiés qui ont des troubles d'apprentissage.
Stratégies de prévention pour les étudiants à risque présentant des troubles de l'apprentissage. Les étudiants ELL et les troubles d'apprentissage. Différenciation de l'enseignement et élèves présentant des troubles de l'apprentissage.
Interventions pour les apprenants CLD présentant des troubles de l'apprentissage. Soutien au comportement positif et élèves présentant des troubles de l'apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781781904251 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 300 |
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