Avis des lecteurs
Résumé:Le livre offre une vue d'ensemble concise et bien illustrée de l'insurrection jacobite de 1745, en présentant les événements de manière claire et directe, ce qui le rend adapté à des lecteurs ayant des niveaux de connaissance variés de l'histoire écossaise. Bien qu'il fournisse un contexte riche et des ressources utiles, il est critiqué pour certaines inexactitudes factuelles et un manque perçu de profondeur dans certains domaines.
Avantages:⬤ Le livre est bien écrit, concis et contient de nombreuses cartes et illustrations. Il est instructif et constitue une bonne introduction à la rébellion jacobite de 174
⬤ Les lecteurs apprécient sa présentation directe, ses caractéristiques chronologiques et le fait qu'il reste impartial à l'égard de l'une ou l'autre partie du conflit.
Certaines critiques signalent des erreurs factuelles dans le livre, ce qui nuit à sa fiabilité générale. En outre, certaines sections, telles que celles consacrées à des individus spécifiques, sont considérées comme trop détaillées au détriment de sujets plus vastes, tels que la bataille de Culloden, qui mériteraient d'être davantage couverts.
(basé sur 15 avis de lecteurs)
Titre original :
Race, Racism and the Geography Curriculum
Contenu du livre :
Les changements dans la nature de la production de connaissances, ainsi que les changements sociaux et culturels rapides, ont fait que la « question du programme » - ce qui doit être enseigné et, par extension, « à qui appartient le savoir » - a été vivement contestée. La question de savoir ce qu'il faut enseigner est devenue de plus en plus controversée.
Cet ouvrage pose la question suivante : quelle est la réponse appropriée du programme scolaire à l'intérêt aigu et renouvelé pour les questions de race et de racisme ? Comment une matière scolaire comme la géographie peut-elle y répondre ? La lutte pour les programmes scolaires a souvent été présentée comme opposant les « traditionalistes » et les « progressistes » de l'éducation. Ce livre propose un moyen de sortir de cette impasse.
En s'appuyant sur les idées du « réalisme social » et en les élargissant, il explore ce à quoi pourrait ressembler un programme de géographie de l'avenir 3 - un programme qui reconnaît l'importance de la discipline académique en tant que source d'élaboration des programmes, mais qui évite en même temps que les connaissances géographiques ne soient gravées dans le marbre. L'ouvrage s'intéresse de très près aux questions de race et de racisme, permettant aux enseignants de s'engager dans l'élaboration d'un programme d'enseignement de la géographie qui soit compétent sur le plan racial.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781350336650 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 224 |
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