Culture and the Political Economy of Schooling - What's Left for Education? (Morgan John (University of Auckland New Zealand))
Depuis la crise financière mondiale de 2007-2008, la question des objectifs de l'école a pris de l'importance. Il n'y a pas eu de « retour à la normale », et pourtant les jeunes sont encouragés à « rester calmes et à aller à l'université ». La culture et l'économie politique de l'éducation explorent les possibilités d'émergence d'un programme progressiste pour l'éducation.
Culture and the Political Economy of Schooling fournit aux éducateurs et aux chercheurs en sciences sociales le contexte essentiel requis pour comprendre les changements survenus dans l'enseignement depuis la Seconde Guerre mondiale. Il présente les théories de la crise économique et explore leurs implications en matière d'éducation, avant d'expliquer comment la politique et la culture ont façonné les débats sur l'éducation. Cette approche de l'économie politique culturelle est appliquée à des questions telles que la classe sociale, la race, les nouveaux mondes du travail, l'essor dangereux de l'éducation créative et la question de plus en plus urgente de l'inégalité. Les dernières parties de l'ouvrage explorent les défis éducatifs de l'Anthropocène et les conceptions changeantes de la connaissance dans les écoles, et envisagent enfin des alternatives à l'école contemporaine.
Les élèves de nos écoles d'aujourd'hui seront confrontés à un avenir marqué par la double crise de l'économie et de l'environnement, ce qui oblige à repenser d'urgence l'éducation. Rédigé de manière accessible et attrayante, ce livre est un guide essentiel pour réfléchir au passé, au présent et à l'avenir de l'éducation. Il sera d'un grand intérêt pour les chercheurs et les étudiants en études de l'éducation, en études des programmes, en sociologie de l'éducation, en politiques de l'éducation et en politiques de l'éducation.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)