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Titre original :
Places of Curriculum Making: Narrative Inquiries Into Children's Lives in Motion
Contenu du livre :
Ce livre témoigne d'un changement radical dans la façon de penser, qui consiste à ne plus considérer l'école comme le lieu où le programme scolaire est élaboré, mais à prendre conscience de la façon dont les enfants et les familles sont engagés dans l'élaboration du programme à la maison, dans les communautés et dans les espaces intermédiaires, en dehors de l'école.
L'enquête narrative qui encadre ce livre étudie les tensions vécues par les enseignants, les enfants et les familles lorsqu'ils rendent le programme scolaire attentif à leur vie. Il s'appuie sur un projet de recherche impliquant des enquêtes narratives multi-perspectives couvrant quatre sites de recherche et retrace les tensions vécues par les enfants, les familles et les enseignants dans de multiples sites d'élaboration de programmes scolaires, ainsi que certaines des implications profondes en matière d'élaboration d'identité et d'évaluation qui deviennent visibles.
L'attention portée au relationnel dans les enquêtes narratives se concentre sur les tensions qui façonnent les vies et, également, le déroulement des enquêtes narratives. Cet ouvrage instructif s'adresse à un large public de chercheurs en éducation, de formateurs d'enseignants, de méthodologistes de la recherche, en particulier ceux qui s'intéressent aux enquêtes narratives, de spécialistes des programmes d'études, d'étudiants de troisième cycle, de professeurs d'université, d'enseignants, d'administrateurs et de parents.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781781902608 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 168 |
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