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Titre original :
Evidence that Self-Directed Education Works
Contenu du livre :
La théorie est une chose, les preuves empiriques en sont une autre. Est-il vrai que les enfants peuvent s'éduquer eux-mêmes, sans contrainte ni cajolerie, lorsqu'ils bénéficient d'un environnement favorable et de nombreuses occasions de jouer, d'explorer, d'observer et de socialiser ? Dans ce recueil d'essais, le psychologue du développement Peter Gray présente des preuves provenant de diverses sources qui démontrent que c'est effectivement le cas.
L'un des essais souligne la quantité étonnante d'informations que les petits enfants apprennent avant que quiconque ne tente de leur enseigner de manière formelle. Un autre essai présente les résultats d'une recherche anthropologique montrant que les enfants des cultures de chasseurs-cueilleurs s'éduquent bien, pour la vie dans leur culture, sans aucune instruction formelle. Il est suivi d'un essai résumant les résultats d'une recherche montrant que les diplômés de la Sudbury Valley School - une école conçue pour l'éducation autodirigée - ont très bien réussi dans l'enseignement supérieur, l'emploi et la vie en général.
Les sept derniers essais traitent tous des résultats d'une recherche menée par Peter Gray et Gina Riley sur les familles non scolarisées et sur la vie des adultes qui ont grandi sans être scolarisés. « La non-scolarisation est définie ici comme la variété d'enseignement à domicile dans laquelle les enfants ne sont pas soumis à un programme imposé, mais sont autorisés à suivre leurs propres intérêts et donc à s'éduquer eux-mêmes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781952837029 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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