Note :
Le livre reçoit des critiques mitigées, certains lecteurs louant son caractère pratique et son utilité, en particulier pour les nouveaux enseignants, tandis que d'autres lui reprochent d'être une version simplifiée d'un ouvrage original plus complet.
Avantages:Informatif et pratique, excellent pour le développement des compétences, particulièrement utile pour les nouveaux enseignants, excellente couverture avec des explications claires, bon rapport qualité-prix.
Inconvénients:Considéré comme trop simplifié par rapport à l'ouvrage original, manque d'exemples pratiques et peut ne pas être une lecture intéressante pour ceux qui connaissent le matériel original.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Wiliam & Leahy's Five Formative Assessment Strategies in Action
Sous la direction et avec le soutien de Dylan Wiliam, Kate Jones présente cinq stratégies d'évaluation formative en action dans la salle de classe, avec un avant-propos du professeur John Hattie. S'appuyant sur le travail très réussi de Wiliam et de Siobhan Leahy, l'auteur partage ses idées et s'attaque aux idées fausses sur l'évaluation formative en donnant de nombreux conseils pratiques.
L'évaluation formative en action se concentre sur cinq stratégies fondées sur des données probantes que l'enseignant peut utiliser pour aider ses apprenants à progresser. L'évaluation formative peut aider l'enseignant et l'élève à comprendre ce qu'il faut apprendre et comment y parvenir.
Au cours du processus d'apprentissage, l'évaluation formative permet d'identifier les progrès des élèves et de mettre en évidence les lacunes dans leurs connaissances et leur compréhension, ce qui donne à l'enseignant des indications utiles sur le retour d'information et l'enseignement à fournir pour continuer à faire progresser les apprenants. Le livre, qui fait partie de la série In Action éditée par Tom Sherrington, présente une série d'études de cas dans différentes matières et à différentes étapes clés, afin de montrer comment l'évaluation formative peut être intégrée avec succès dans un programme d'études.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)