Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « The Role of Leadership Educators » est très apprécié des éducateurs pour son approche perspicace de la pédagogie du leadership. Il est considéré comme une ressource essentielle pour ceux qui enseignent les cours de leadership et pour les personnes impliquées dans les programmes de leadership.
Avantages:L'ouvrage comble une lacune critique dans la littérature sur la pédagogie du leadership, fournit un langage pour diverses méthodes d'apprentissage, souligne l'importance d'une pratique intentionnelle, offre des outils pratiques pour les éducateurs et comprend une connaissance approfondie du domaine avec des ressources supplémentaires pour des études plus approfondies.
Inconvénients:Aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les critiques.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
The Role of Leadership Educators: Transforming Learning
Contenu du livre :
Le leadership, en tant que discipline, l'enseignement du leadership, en tant que domaine, et l'enseignement du leadership, en tant que profession, en sont encore à leurs débuts et évoluent rapidement. En tant que professionnels de l'enseignement supérieur, nous sommes constamment sollicités pour offrir aux étudiants des opportunités d'apprentissage du leadership, que ce soit à l'intérieur ou à l'extérieur de la salle de classe.
Cependant, il n'y a que très peu, voire pas du tout, de développement professionnel sur la manière de créer de telles opportunités d'apprentissage. Ce livre fournit des ressources aux éducateurs en leadership en trois sections. La première section présente la formation au leadership et le travail professionnel des formateurs en leadership, et se termine par une série de ressources de développement professionnel pour les formateurs en leadership.
La deuxième section présente un cadre d'apprentissage du leadership, fournit des caractéristiques et des exemples de programmes de leadership et de pratiques d'évaluation solides, et décrit la pratique transformative de l'éducation au leadership. La troisième et dernière partie propose des stratégies d'enseignement et d'évaluation spécifiques, allant de la discussion, de l'étude de cas et de la réflexion à l'apprentissage en équipe et par le service, en passant par les auto-évaluations, les jeux de rôle, les simulations et les jeux, afin d'atteindre les résultats d'apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781641130981 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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