Titre original :
Non-Medicated Interventions for Learners with ADHD
Contenu du livre :
Ce livret décrit les techniques que les enseignants peuvent utiliser pour améliorer le comportement des enfants atteints de TDAH : 1) modifier l'environnement pour permettre à l'élève de réussir, 2) remplacer le comportement en enseignant un autre comportement socialement acceptable, et 3) recadrer la réponse pour que le comportement ne soit pas alimenté par le comportement de l'adulte.
C'est ce que nous appelons les « trois R », qui reposent sur les « trois T ». Les trois T sont 1) le déclencheur (ce qui met le comportement en mouvement), 2) la cible (le comportement que vous souhaitez modifier en termes mesurables et observables) et 3) l'impact (ce que l'élève essaie de gagner ou d'éviter en adoptant ce comportement).
Les trois T (déclencheur, cible, impact) constituent donc la base des trois R (réviser, remplacer, recadrer). C'est simple et la présentation du Dr Riffel qui coïncide avec ce livre est codée par couleur pour vous aider à vous souvenir des sections que vous abordez avec chaque intervention.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781365357022 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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