Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que le livre d'Eric Jensen est une ressource importante pour les éducateurs, en particulier ceux qui enseignent à des élèves issus de milieux défavorisés. Il est salué pour son exploration perspicace des effets de la pauvreté sur l'éducation, soulignant la nécessité de comprendre et d'adapter les méthodes d'enseignement pour soutenir ces élèves. Cependant, certains lecteurs ont souligné le manque de stratégies concrètes à mettre en œuvre dans la salle de classe.
Avantages:⬤ Fournit des informations approfondies sur l'impact de la pauvreté sur l'apprentissage et le comportement des élèves.
⬤ S'appuie sur des recherches et des données solides.
⬤ Facile à lire et accessible aux éducateurs.
⬤ Propose des stratégies pratiques et des exemples tirés des écoles.
⬤ Encourage l'autoréflexion et les changements dans les pratiques d'enseignement.
⬤ Précieux pour les éducateurs dans divers contextes, y compris les écoles peu performantes et les établissements visés par le titre I.
⬤ Manque de détails et de possibilités d'action.
⬤ Manque d'étapes détaillées et réalisables à mettre en œuvre par les enseignants.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé le contenu répétitif ou familier.
⬤ Critiqué parce qu'il se concentre trop sur les impacts négatifs de la pauvreté et pas assez sur les interventions positives.
⬤ Certaines stratégies ont été jugées irréalistes dans le cadre d'une classe typique.
(basé sur 173 avis de lecteurs)
Titre original :
Teaching with Poverty in Mind: What Being Poor Does to Kids' Brains and What Schools Can Do about It
Contenu du livre :
Eric Jensen, auteur de Teaching with the Brain in Mind, examine comment la pauvreté nuit aux enfants, aux familles et aux communautés à travers les États-Unis et montre comment les éducateurs peuvent améliorer les résultats scolaires et la préparation à la vie des élèves économiquement défavorisés.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416608844 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2009 |
| Nombre de pages : | 185 |
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