Avis des lecteurs
Résumé:Le livre a reçu des critiques majoritairement négatives, les utilisateurs le trouvant dépassé, ennuyeux et manquant d'applications pratiques. Cependant, il est considéré comme essentiel pour les étudiants de certains programmes éducatifs dont l'auteur est l'instructeur.
Avantages:Nécessaire pour certains cours afin de prendre de l'avance et d'obtenir des notes supplémentaires ; peut fournir des informations aux étudiants de ces programmes spécifiques.
Inconvénients:Théorie dépassée, manque d'application pratique, graphiques répétitifs, jugé ennuyeux et fastidieux, perçu comme un gaspillage d'argent.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Becoming a Reflective English Teacher
Contenu du livre :
"Becoming a Reflective English Teacher" jette des ponts solides entre la théorie et la pratique, explorant la manière dont elles peuvent être réunies pour créer des contextes puissants pour l'enseignement et l'apprentissage à travers le large éventail d'éléments du programme d'études secondaires en anglais. En combinant les dimensions théoriques et pratiques, ce livre vous permet de réfléchir de manière significative aux processus et à l'impact de votre enseignement.
De manière structurée et pratique, ce livre vous présente les questions paradigmatiques et théoriques qui sous-tendent l'enseignement de l'anglais. En se concentrant sur les aspects significatifs du rôle du professeur d'anglais, le livre vous permet de considérer non seulement la pratique de l'anglais, mais aussi une série de perspectives historiques, sociales et théoriques liées au développement et à la formulation de l'anglais en tant que matière. Dans l'ensemble, le livre fournit une compréhension détaillée des principaux fondements de l'anglais en tant que discipline académique, ainsi que de ce que cela signifie pour votre enseignement. Les principales caractéristiques sont les suivantes Réflexion professionnelle - activités de réflexion ciblées Tâches de niveau M - conçues pour aider à développer des liens solides et significatifs entre les composantes académiques et pratiques du rôle de l'enseignant Into Practice - occasions de réfléchir à l'application pratique du matériel contenu dans le livre Cet ouvrage soutient les étudiants qui se forment à l'enseignement de l'anglais dans les écoles secondaires, ainsi que le développement professionnel des enseignants d'anglais en début de carrière.
"Collaborateurs : Angella Cooze, Robert Fisher, Jenny Grahame, Bethan Marshall, Jo McIntyre, Debra Myhill, Vicky Obied, Maggie Pitfield, Richard Quarshie, Gary Snapper, Linda Varley, Annabel Watson, Paula Zwozdiak-Myers".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780335242894 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 240 |
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