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Titre original :
Designing Meaning-Based Interventions for Struggling Readers
Contenu du livre :
Ce livre très pratique aide les enseignants de la maternelle à la 8e année à mettre en œuvre des interventions de lecture efficaces qui favorisent une compréhension significative et engagent les élèves avec des textes intéressants et adaptés à leur âge.
Andrew P. Johnson présente une gamme de stratégies pour aborder les difficultés dans les domaines fondamentaux de l'identification des mots, de la fluidité et de la compréhension.
Le livre fournit des conseils et des outils pour évaluer les problèmes de lecture, combiner et adapter les interventions pour des élèves particuliers, planifier des activités d'écriture pour améliorer la lecture, aligner les efforts dans un cadre de réponse à l'intervention, et concevoir des programmes d'éducation individualisés. S'appuyant sur les recherches actuelles, Johnson s'attaque franchement aux « mauvaises pratiques éducatives » et aide les lecteurs à démêler les controverses entourant les diagnostics de dyslexie et la prise de décision en matière d'éducation spécialisée.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781462545780 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 260 |
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