Note :
Le livre « Apprendre à apprendre » d'Idries Shah est une introduction unique à la pensée et à l'éducation soufies, offrant un aperçu de la nature de l'apprentissage et de la perception de soi. Il est réputé pour ses applications pratiques des principes soufis aux questions contemporaines et fournit un guide pour comprendre et intérioriser les enseignements soufis.
Avantages:Les lecteurs apprécient la clarté du livre, son approche unique des enseignements soufis, ses exercices pratiques et la profondeur de la sagesse véhiculée par les histoires et les analogies. Il est loué pour sa capacité à stimuler la pensée créative, à remettre en question les idées préconçues et à promouvoir le développement personnel. Nombreux sont ceux qui le considèrent comme une ressource précieuse pour comprendre la spiritualité et la perspective soufie de l'apprentissage.
Inconvénients:Certains lecteurs, en particulier ceux qui ne connaissent pas le soufisme, trouvent le contenu difficile à comprendre et frustrant. La nature abstraite du livre peut être déconcertante pour ceux qui recherchent des instructions directes sur l'apprentissage. Quelques critiques estiment que l'ouvrage n'aborde pas suffisamment les sujets auxquels ils s'attendaient d'après le titre.
(basé sur 64 avis de lecteurs)
Learning How to Learn
100 conversations avec Idries Shah Condensées à partir de plus de trois millions de mots, ces conversations font intervenir des femmes au foyer et des ministres, des professeurs et des ouvriers à la chaîne, sur la manière dont la psychologie traditionnelle peut éclairer les problèmes humains, sociaux et spirituels actuels.
Plus d'une centaine de contes et d'extraits de la tradition soufie, allant de Hasan de Bassorah (VIIIe siècle) au poète afghan moderne Khalilullah Khalili, sont intégrés aux récits de Shah sur la façon dont les soufis apprennent, pourquoi ils apprennent, ce qu'ils apprennent, et comment la compréhension spirituelle se développe et se détériore dans toutes les sociétés.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)