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Titre original :
Translanguaging with Multilingual Students: Learning from Classroom Moments
Contenu du livre :
En examinant de près ce qui se passe lorsque la translangue est activement adoptée pour enseigner à des élèves bilingues émergents dans différents contextes, ce livre se concentre sur la façon dont elle se produit déjà dans les salles de classe ainsi que sur la façon dont elle peut être mise en œuvre en tant qu'orientation pédagogique.
Il élargit la compréhension théorique du concept et met en lumière ses promesses et ses défis. S'appuyant sur un modèle de recherche-action transformative, six études de cas ethnographiques empiriquement fondées décrivent la manière dont le translangage est utilisé dans la conception des cours et dans les gestes spontanés des enseignants et des étudiants à des moments précis de l'enseignement.
Ces études de cas permettent de répondre à deux questions : Comment, quand et pourquoi les étudiants et les enseignants adoptent-ils la translangagerie ou s'y opposent-ils ? Que signifie son utilisation pour eux ? Bien qu'ancré dans le contexte américain, et plus particulièrement dans les salles de classe de l'État de New York, « Translanguaging with Multilingual Students » relie les résultats et les théories à différents contextes mondiaux afin de proposer des leçons importantes pour les éducateurs du monde entier.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781138906976 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 236 |
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